Українська мова. Українська та зарубіжна література.

https://www.youtube.com/watch?v=uwTgojvPTvE   8 клас Гомер "Іліада" скорочено

 http://v__rutkivskiy_dzhuri_kozaka_shvayki_na_kozackih_ostrovah_.pptx (8550KB, 10.10.2020 11:57) 6 укр літ 

ДІАЛОГ. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В ДІАЛОЗІ

Мета (формувати компетентності): предметні: поняття про діалог та розділові знаки в ньому; ключові: аналіз, використання та оформлення діалогів; комунікативні: уміння та навички вести діалог на різні теми, у різних ситуаціях; інформаційні: добирати, використовувати, оцінювати лише достовірну інформацію в діалогах; загальнокультурні: культура діалогічного мовлення, прагнення обговорювати питання шляхом діалогу.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

Робота з прислів’ям

• Послухайте прислів’я. Ви знаєте українські народні пісні?

1. Піснею душа радіє. 2. Піснею душа росте. 3. З піснею і праця йде на лад. 4. Гарна пісня дух бадьорить.

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

Виразне читання

• Виразно прочитайте уривок вірша В. Забаштанського «Братерське».
• Поставте запитання до кожного рядка. Запишіть запитання і відповіді з окремих рядків.
• Скільки маємо учасників розмови в такому разі?

Як нема без зірок небозводу,

Як блакиті без сонця нема,

Так і мови нема без народу

І народу без мови нема.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

• Які завдання варто поставити перед собою на сьогоднішньому уроці?

IV. ПОЯСНЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Спостереження над мовним матеріалом

• Прочитайте текст. Скільки осіб брали участь у розмові?

Вона (Юля) повагом підійшла ближче, привіталась і запитала подружку:

— Підемо, Ірино?

— Підемо, — погодилася Іра, і дівчатка повагом, навіть не озираючись, рушили собі вилицею (Н. Бічуя).

Робота за підручником

• Прочитайте теоретичний матеріал. Чи все вам зрозуміло?
• Виконайте вправу з підручника.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Аналіз діалогу

• Послухайте діалог. Скільки в ньому реплік? Як вони можуть бути оформлені? Які при цьому розділові знаки?
• Запишіть його різними способами.

Виходить Степан сліпий з хлопцем-поводирем.

Селяни. Здрастуй, чоловіче!

Степан. Здрастуйте й ви, чесні миряни! Щасти вам, на все добре!

Селяни. Спасибі! …А куди йдете?

Степан. Куди ноги втраплять, бо очима не бачу; там моє пристанище, де спочиваю!..

1-й селянин. Лихо тяжке! Відкіля ж ти родом?

Степан. З просторої України; там мій отець-ненька, де застане ніч ненька; там моя хатина, де добра людина!..

2-й селянин (бере його за руку і підводить до тину). Сідай отут на перелазі, спочинь та розкажи нам, страднику, що-небудь про Січ та про Запоріжжя (М. Кропивницький).

Складання діалогу (робота в парах)

• На основі наведеного тексту складіть діалог з товаришем по парті. Запишіть. Поясність розділові знаки.

МОВА І МОВЛЕННЯ ПОЛІФУНКЦІОНАЛЬНІ

Функції мови: 1) засіб спілкування і об’єктивації спілкування; 2) засіб пізнання і його об’єктивації; 3) засіб творення нових одиниць мовних підсистем і об’єктивації цього процесу; 4) засіб вираження емоцій, внутрішнього стану людини і волі; 5) засіб створення і об’єктивації словесних художніх образів.

Функції мовлення: 1) здійснення, реалізація процесу спілкування (комунікативна функція); 2) здійснення процесів пізнання (пізнавальна функція); 3) здійснення процесів творення нових одиниць мовних підсистем; 4) здійснення, реалізація процесу вираження емоцій (емотивна функція); 5) здійснення, реалізація процесу творення художніх образів, творів (естетична функція). Отже, функціонально мова характеризується як засіб, а мовлення — як процес (Н. Бабич).

Творча робота

• Напишіть діалог двох осіб про народні пісні, про спорт, прочитану книжку, проведений вихідний, найближчі плани.
• Поясніть розділові знаки.

Пояснювальний диктант

• Напишіть. Поясніть правопис виділених слів і пунктуацію.

ЗИМОВИЙ ЕТЮД

Вирвавшись із гамірного міста, трамвай легко біг лісовим коридором до Пущі-Водиці. Обабіч стояли замріяні сосни. Бились об шибки вагона обважнілі гілки, й тоді з них пурхали, поблискуючи, рої сніжинок. У вагоні — стомлена, приглушена тиша. Люди повертаються з роботи.

— Ви тільки гляньте, наче казка! — стрепенувся чийсь голос.

— І справді!.. — спалахнули радістю десятки очей, мовби побачили таку красу вперше.

— А сосни — все-таки найкращі.

— А он-он — мов картина «На Півночі дикій!» — уже зовсім по-дитячому.

Стрункі сосни в пухнастих шапках здавалися красунями. Їхня зелень виділялася на білому тлі надзвичайно, яскраво. Замріяні. Горді. Неприступні.

Кілька разів трамвай зупинявся; висаджував пасажирів і знову біг і біг далі. Зачаровані незайманою лісовою красою, яку відкрив для всіх той дзвінкий голос, люди ще довго дивувалися, кожен по-своєму висловлюючи захоплення. А спостережливе око вже відкривало щось нове.

— Дивіться, старі сосни навіть не гнуться, а в молоденьких верхівки надламані..

Не витримуючи ваги зимових шат, тоненькі сосни схилися аж до землі.

— Непосильна для них ноша.

— А що буде, коли снігу підсипле?

— Ой і наламає дров!..

— Так-так, так-так, — вистукували колеса! А рейки двома холодними лезами розтинали біле лісове царство на дві половини — ліву й праву (За І. Складаним).

VI. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО НА УРОЦІ

Варіації

• Запишіть діалог, розміщуючи кожну репліку в окремий рядок, потім просто в рядок.
• Як зміняться при цьому розділові знаки?

VII. ПІДСУМОК УРОКУ

Фронтальні запитання

• Що таке діалог?
• Як його оформлюють на письмі?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (ЗА ВИБОРОМ)

1. Теоретичний матеріал і вправа за підручником.

2. Виписати два діалоги — в одному кожна репліка в новому рядку, у другому — в один рядок. Пояснити розділові знаки.

04.05.2020  зарубіжна  література  9  клас

записати  в  зошити  анкету (фото  скинути  на  вайбер  чителю)

літературний  диктант - відповіді  під  номерами (скинути  на  вайбер  чителю)

Анкета повісті М.Булгакова «Собаче серце»

1. Рік публікації: 1968

2. Автор: Михайло Булгаков

3. Жанр: сатира, наукова фантастика

4.Головні герої: професор Пилип Пилипович Преображенський, його помічник і асистент доктор Іван Арнольдович Борменталь, пес Шарик, він же Поліграф Поліграфович Шаріков.

5. Другорядні персонажі: голова будинкового комітету Швондер, кухарка і домробітниця, двірник.

6. Композиція.

Зав’язка повісті — професор знаходить на вулиці бездомного пса і приводить його до себе додому.

Кульмінаційних моментів кілька:

• операція з пересадки Шарику людських залоз;
• поява в квартирі професора представників домкома;
•  професору приносять донос Шарикова, і професор з доктором вирішуються на операцію по перетворенню Поліграфа знову в «наймилішого пса»
• Але кульмінацією можна вважати будь-який момент, коли Шариков здійснює свою чергову витівку — піймання  кота у ванній або погрози  професору із застосуванням зброї.

Розв’язка — це останній візит Швондера в супроводі працівників міліції в квартиру професора.

Епілог — в квартирі Преображенського відновився спокій. Все залишилося на колишніх місцях — професор займається своїми справами, пес Шарик задоволений своїм собачим щастям.

7. Сюжет цієї повісті був цілком вигаданий письменником. У 20-ті роки минулого століття деякі вчені ставили практичні досліди, як на тварин, так і на людях, подібні до тих операцій, які проводив професор Преображенський.

8. Тема твору — це неймовірний експеримент, який закінчується перетворенням собаки в людину, а також наслідки, до яких це призвело. Використовуючи гротеск, автор вводить в звичайну міську дійсність елементи фантастики. Дія повісті починається з того, що професор.

9.  Проблематика.

• питання втручання в закони природи;
• питання взаємин інтелігенції і народу в післяреволюційний час;
• засудження бюрократизму і безкультур’я;
• засудження безграмотності, невігластва і дурості.

10. Художні засоби.

• прийом контрасту;
• сатира;
• гротеск і іронія;
• фантастика.

                                    Літературний диктант

1. В якому році була написана повість? 
2. Якими словами вона починається? 
3. Згадайте рядки улюбленого романсу професора Преображенського.
4. Яку пісню грає на балалайці Шариков? 
5. Кого найбільше ненавидить головний герой? 
6. Перше слово, яке вимовив Шариков? 
7. Хто називав Шарикова «Телеграф Телеграфович» 
8. Скільки років професору Преображенському? 
9. Скільки грошей украв Шариков у професора? 
10.  З якою метою Шариков взяв 7 карбованців в будкомі? 
11. Як Шариков пояснює нареченій наявність шраму у нього на лобі? 
12.  На що, за думкою Шарикова, підуть  вбиті ним коти? 

Завдання   для  дистанційного  навчання  на  час   карантину

     У  зв’язку   з  епідемією  коронавірусу  з 27.04  по 11.05.2020р

Учні  опрацьовують  відповідні  розділи  підручника  і  виконують  вправи

Зв’язок  з  учителем  за  телефоном        0986238242

  5   клас  :

Українська  мова

Пряма  мова.  Розділові  знаки  при  прямій  мові.  Діалог. Розділові  знаки  при  діалозі.

Українська  література

Микола  Вінграновський  . " Сіроманець"

  Зарубіжна  література

   Туве  Янсон. " Комета  прилітає"  та  "  Капелюх  чарівника"

  6 клас  :

українська  мова

   Займенник : загальне  значення, морфологічні  ознаки, синтаксична  роль.

   Розряди  займенників  за  значенням,  їх  відмінювання. 

   Написання  займенників  з  прийменниками.

Українська  література

  Гумористичні  твори. Леонід  Глібов  Байки.  ( за  підручником) " Щука"  напам'ять

    Степан  Руданський. Співомовки.  (за  підручником0

   Павло  Глазовий.  Гуморески. (за  підручником)

Зарубіжна  література

    Рей  Дуглас  Бредбері.  "  Усмішка"

   Роберт  Шеклі "  Запах  думок"

   Астрід  Ліндгрен  .  "  Міо , мій  Міо"

   Міхаель  Енде  , "Джим  Гудзик  і  машиніст  Лукас"

 7 клас  :

українська  мова

  Частка  як  службова  частина  мови. 

  Правопис  часток не  і  ні  з різними  частинами  мови.

  Правопис  часток - бо , -но . -то, -от, -таки .

  Вигук  як  особлива частина  мови. Групи  вигуків за  значенням. Правопис  вигуків.

Зарубіжна  література

Айзек  Азімов  "  Фах" (контроль)

Діана  Він  Джонс  " Мандрівний  замок  Хаула"  (переглянути  фільм0

Корнелія  Функе .  " Чорнильне  серце" ( переглянути  фільм0

8 клас  :

українська  мова  

  Відокремлені  уточнювальні  члени  речення.

  повторення  вивченого про  просте  речення:

  Словосполучення. Речення  і  його  види.  Головні  і  другорядні  члени  речення. Розділові  знаки  у  простому  ускладненому  реченні.

Українська  література

   Валентин  Чемерис ."  Вітька  +  Галя , або  Повість  про  перше  кохання"

Зарубіжна  література

   Річард  Бах  "  Чайка Джонатан Лівінгстон"

   Барбара  Космовська "  Буба:  мертвий  сезон"

    9  клас 

Зарубіжна  література

  Михайло  Булгаков  "  Собаче  серце"

  Рей  Дуглас  Бредбері  "451*  за  Фарингейтом"

  Ерік  Вольф  Сігел .  " Історія  одного  кохання"

Завдання   для  дистанційного  навчання  на  час   карантину

     У  зв’язку   з  епідемією  коронавірусу  

     З   06.04   по     24.04.2020р

   Українська  мова  

Учні  опрацьовують  відповідні  розділи  підручника  і  виконують  вправи

Зв’язок  з  учителем  за  телефоном        0986238242

  5   клас  :

Українська  мова

Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами. Двокрапка при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.

Тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.

Звертання. Непоширені й поширені звертання. Розділові знаки при звертанні (повторення).

Ознайомлення з найбільш уживаними вставними словами та сполученнями слів (практично).

Виділення вставних слів на письмі комами

Українська  література

Григір Тютюнник. Коротко про письменника. «Дивак».

  Зарубіжна   література

Роальд Дал (1916-1990). «Чарлі і шоколадна фабрика».

6    клас  :

Українська  мова

Українська  література

Леся Воронина – сучасна письменниця, авторка багатьох книжок для дітей. «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9» – фантастична, романтична повість про виховання гідності та мужності.

Зарубіжна   література

Генрі Лонгфелло (1807 — 1882). «Пісня про Гайавату»      

Джанні Родарі (192 — 1980). «Листівки з видами міст».

  7   клас  : 

Українська  мова

Зарубіжна   література 

Айзек Азімов (1920-1992). «Фах». Роздуми про майбутнє людини й людства.

7 клас

українська література

Любов Пономаренко.Коротко про письменницю."Гер переможений". Загальнолюдська ідея гуманізму. Д\З ст. 243-246 завдання ст.245-246

Особливості художніх засобів новели (роль деталей, поєднання різних часових площин тощо) Д\з опрацювати ст.245 -246 (завдання)

Контрольна робота. василь Симоненко, Марина Павленко, Любов Пономаренко (тестування)

23.04 "Ми - українці". Олег Ольжич - поет національного героїзму. проблема людської волі в поезії "Захочеш - і будеш..." ( із циклу "незнаному волкові") Заклик іти за велінням свого серця, жити повнокровним життям у вірші "Господь батий нас благословив" Д\З ст.247-249, завдання 1,2,3 ст. 249

28.04 Лицар духу українського народу Олена Теліга. Вірш "Сучасникам" як моральний заповіт нащадкам. Д\з ст 250-253 ,завдання 1-3 ст.252-253

30.04 Олександр Гаврош . Коротко про письменника."Неймовірні пригоди Івана Сили" Д\з ст. 254-262 ,завдання 1-3 ст. 261-162

05.05. Іван Сила (Іван Фірцак) - утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості

07.05. Морально-етична проблема твору : добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність. Д\з ст. 270-277 ,завдання 1-3 ,ст 277-278.

12.05. Урок мовленнєвого розвитку.Створення власноїтісторії з головним героєм повісті Іваном Силою ( письмово).

14.05. Андрій Малишко. Відомий український поет і його пісні, що стали народними. Оспівування любові до матері, її щирих почуттів до своєї дитини ("Пісня про рушник").Д\з ст. 279-283 ,вивчити вірш.

19.05Патріотичні почуття,найкращі духовні цінності у вірші " чому,сказати,й сам не знаю..."д/з ст. 281, завдання 1-3 ст.282-283

21.05 Художні засоби донесення до читача ідеї патріотизму, гуманізму , історичної пам*яті. Ліризм поезій А. Малишкад\з  завдання 11,12 ст. 283, ст. 280

8   клас

 Українська  мова

   Відокремлені уточнювальні члени речення.

Українська  література

9 клас 

українська мова

Розділові знаки у складних реченнях з різними видами зв*язку. 

Д\З повторити п.32, вправа 5 ст 114

16. 04 Обговорення питання "Чи придатна рок-музика для передавання патріотичних настроїв, думок, закликів?" з іллюструванням виступів прикладами сучасних українських рокових пісень. Викладення підсумків обговорення для розміщення на шкільному веб-сайті у форматі роздуму, що містить складні речення з різними видами сполучникового та безсполучникового зв*язку.

21.04. УМР Складання й розігрування діалогів-обговорень ( прочитаної книги, музичних новинок тощо) з різними співрозмовниками - товаришем (неформальне спілкування) та вчителем в офіційній ситуації.

23.04 Текст, основні ознаки його . Будова тексту. Мікротема і абзац. Д\з вив. п.33 вправа на ст 119

28.04 УРМ Тези прочитаних публіцистичної чи науково-пізнавальної статтей.

30.04 Ключові слова в тексті й абзаці. Види й засоби міжфразового зв*язку (повторення й узагальнення)

05.05. Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченнях. Д\з п.37 вправа 4 ст. 131

07.05. Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченнях. Д\з  повторити п.37, вивчити п.38 ,вправа 2 ст. 133.

12.05. УРМ Конспект сприйнятого на слух науково-навчального тексту.

14.05. Контрольна робота. Складні речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв*язку. Текст як одиниця мовлення й продукт мовленнєвої діяльності. (тестування)

19.05Узагальнення й систематизація вивченого. Мовні аспекти вивчення речення(порядок слів у реченні).Редагування словосполучень і речень ,у яких допущено граматичну помилку.д\з повторити п. 37,38, вправа 3 ст.132

21.05 Мовні аспекти вивчення речення (граматична основа,види речень) д\з повторити п. 37,38 вправа 2 ст. 132

9 клас 

українська література.

Біблія в житті Т.Шевченка. Світле пророцтво поета ("Ісаія. Глава 35"). Художня інтерпретація творів із Книги псалмів, риси її національної своєрідності у творах Т.Шевченка. Біблійні раелії в текстах творів. Д/З опрацювати ст. 243-248, завдання 3 ст. 248

16.04 Підсумковий урок : Світова велич українського поета. Визначні діячі світової культури. Вплив Шевченка на літературу інших народів. Шевченко та історико-культурний поступ України. Ушанування пам*яті поета в Україні й за кордоном.Д\з ст.249

21.04 Тарас Шевченко ."Назар Стодоля" Д\з зміст твору Шевченка "Назар Стодоля"

23.04 Контрольна робота.Творчість Т.Шевченка (тестування)

 28.04 П.Куліш- відомий письменник , перший український літературний критик, перекладач, автор підручників для школи, українського правопису. Д\з  250-254, завдання 4 ст. 254

30.04 "Чорна рада" - перший україномовний історичний роман-хроніка.ТЛ : роман, роман-хроніка, історичний роман) Д\з ст 254-275

05.05. Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв. Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов*язку. Д\з ст. 275-288 ,завдання 7,8 ст 290

07.05. Порівняльна характеристика образів  Якима Сомка та Іванця Брюховецького. Оцінка роману Т.Шевченком.Д\з ст.288-291, завдання 11 ст.292.

12.05. Урок виразного читання. виразне читання уривка повісті "Чорна рада"

14.05. Марко Вовчок .Життя і творча діяльність.Повість "Інститутка"."Народні оповідання"; продовження теми народного життя в повісті "Інститутка"Д\з ст. 293-314,завдання 6 ст.312-313

19.05Антилюдинна суть кріпосництва та солдатчини. Образи персонажів-людей ії народу та панночки. Авторська позиція у творі.

д\з завдання 7 ст. 314

21.05УМР Написання листа авторові улюбленої книжки

Зарубіжна   література 8 клас

Антуан де Сент-Екзюпері (1900–1944). «Маленький принц». Людські стосунки, моральні цінності в казці-притчі «Маленький принц».

 9   клас   :Зарубіжна   література