Управління. Звіти про діяльність школи

КЕРІВНИЦТВО ШКОЛОЮ ЗДІЙСНЮЄ Агатій  Світлана Степанівна - диреткор школи, 1966 року народження, освіта вища, вчитель української мови, української та зарубіжної літератури, педагогічний стаж 27 років, вища кваліфікаційна категорія.

ДО СКЛАДУ АДМІНІСТРАЦІЇ ВХОДЯТЬ:

- Гуменюк Ірина Павлівна - заступник диреткора з навчально-виховної роботи, 1986 року народження, освіта вища педагогічна, учитель біології та хімії, педагогічний стаж 8 років, ІІ кваліффікаційна категорія.

- Соколова Ніна Георгіївна - педагог-організатор, 1965 року народження, освіта середня-спеціальна, педагогічний стаж 18 років, кваліфікаційна категорія "спеціаліст", голова ПК.

П Р О Т О К О Л №1

Загальних зборів педагогічного колективу,  батьківського комітету, громадськості Новомиколаївської загальноосвітньої  школи І-ІІ ступенів

Лиманської районної ради Одеської області

 17.06.2020  р.

ПРИСУТНІ:  21 чол.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

I.            Обрання голови та секретаря зборів.

II.            Звіт директора школи про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю за період 2019-2020 н.р.

(Доповідач директор школи  Агатій С.С.)

III.            Виступи членів педагогічного колективу, батьківського комітету, громадськості.

IV.            Оцінювання діяльності директора школи.

І. Вибори голови та секретаря зборів.

{1.     Педагог-організатор школи Соколова Н.Г. запропонувала  вибрати головою зборів заступника директора школи з НВР Гуменюк І.П.

За результатами голосування  пропозицію підтримано одноголосно. Головою зборів обрали заступника директора школи з НВР Гуменюк І.П.

{2.     Голова зборів Гуменюк І.П. запропонувала обрати секретарем зборів вчителя української мови та літератури, постійного секретаря педагогічної ради  Коренчук С.О.

Пропозицію щодо обрання секретарем зборів Коренчук  С.О. підтримано одноголосно.

    ІІ. Звіт директора школи про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю.

{ck1.     Голова зборів Гуменюк І.П. зазначила , що відповідно до  Примірного  положення  про  порядок  звітування  керівників  дошкільних,  загальноосвітніх  та  професійно-технічних  навчальних  закладів  перед  трудовим  колективом  та  громадськістю  (наказ МОН №178 від 23.03.2005 р.),  наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 р. № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх навчальних закладів», «Положення про загальноосвітній навчальний заклад»

запроваджено  щорічні  звіти  директорів  шкіл  про  виконану  роботу  у  навчальному  закладі.   Звітування  керівників  здійснюється  з  метою  подальшого  утвердження  відкритості та  демократичності  державно-громадської     системи  управління  освітою.  Завдання  такого  звітування забезпечити  прозорість ,  відкритість,  демократичність  в роботі  школи,  залучення    громадськості  до  співпраці.  

{ck2.     СЛУХАЛИ:  директора школи Агатій С.С., в яка підвела підсумки роботи колективу школи, прозвітувала про  свою діяльність на посаді протягом 2019-2020 н.р. та озвучила завдання на 2020-2021 н.р.

(Звіт додається)

Під час звітування  було повідомлено про наступне:

{ckeüОрганізацію освітнього процесу у навчальному закладі;

{ckeüВиконання функціональних обов’язків щодо забезпечення обов’язковості загальної середньої освіти;

{ckeü Створення умов для варіативності навчання та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій в освітній процес;

{ckeüВиховна робота;

{ckeü Заходи щодо забезпечення навчального закладу педагогічними кадрами ;

ü  Забезпечення  організації харчування учнів та медичного обслуговування 

учнів та працівників навчального закладу;

ü    Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм

ü    Соціальний захист дітей;

ü    Дотримання правопорядку неповнолітніми та вжиті профілактичні заходи щодо попередження правопорушень з їх боку;

ü    Стан дитячого травматизму;

ü    Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю. Співпраця з громадськими організаціями;

ü    Фінансове забезпечення;

ü    Аналіз роботи шкільної бібліотеки;

ü    Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу.

ІІІ.  Виступи членів педагогічного колективу, батьківського комітету, громадськості:

Виступили:

1.Голова ПК школи Соколова Н.Г., яка  розповіла про  співпрацю директора школи Агатій С.С.  з профспілковим комітетом у вирішенні  важливих питань щодо діяльності школи;

2. Жиров О.В.,  член батьківського комітету, який схвалив  роботу директора школи;

3. Компанієць С.В., вчитель математики, яка  запропонувала визнати роботу директора школи Агатій С.С. задовільною.

ІУ. Оцінювання діяльності директора школи.

     Голова зборів Гуменюк І.П. запропонувала оцінити діяльність Агатій С.С. на посаді директора школи  на протязі 2019-2020 н.р. як «задовільно»  шляхом голосування.

За результатами голосування:

«за» - 21 голос

«проти» - 0 голосів

«утримались» - 0 голосів

  УХВАЛИЛИ:

   1. Визнати роботу директора Новомиколаївської ЗОШ І-ІІ ступенів Агатій С.С. - задовільною. 

  2. Висвітлити на офіційному сайті школи звіт директора та протокол загальних зборів.

Голова зборів            І.П.Гуменюк

Секретар зборів            Коренчук С.О.

ЗВІТ директора

 Новомиколаївської загальноосвітньої школи і-іі ст.

лиманської районної ради одеської області

перед педагогічним колективом та громадськістю

17.06.2020 р.

Шановні вчителі, батьки,  представники  громадськості!

       Закінчився черговий навчальний рік. Сьогодні ми зібралися, щоб підбити підсумки  роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2019-2020 навчального року.

       У   2019-2020    н. р.  робота  школи  була  спрямована  на  виконання  Законів  України «Про  освіту»,  « Про  повну загальну  середню  освіту»,  Положення  про  загальноосвітній  навчальний  заклад»,  Державного  стандарту  початкової  загальної освіти,  Держстандарту  базової та повної  загальної  середньої  освіти,  «Про  засади  державної  мовної  політики», «Про охорону  дитинства»,  «Про  інноваційну  діяльність»,  «Про  молодіжні  організації»,  «Про  соціальну  роботу  з  дітьми  та  молоддю», Національної  доктрини  розвитку  освіти,  інших  чинних  законодавчих  та  нормативних  документів.

     Як директор школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

1. Виконання функціональних обов’язків щодо забезпечення обов’язковості загальної середньої освіти

    На початок навчального року в закладі навчалось 60  учнів. Троє учнів вибуло до інших шкіл у зв’язку з переїздом  сім’ї. Було укомплектовано 7 класів,   для учнів  3 та 8 класу   організовано  навчання  за   індивідуальною  формою (педагогічний патронаж) . Охоплено навчанням 100%  дітей, що  проживають  на  території  Новомиколаївської  сільської  ради. Станом на 29.05.2020 року в закладі освіти  навчалось  57 дітей. Із них:

в школі І ступеня – 24

в школі ІІ ступеня – 33

9 клас школи закінчило 6 учнів.

Заклад  співпрацює  згідно  угоди   з   Новомиколаївським     ДНЗ  «Ромашка», як результат їх випускники 1 вересня  стають  учнями 1 класу нашої  школи.

Наступного  навчального  року  ми  очікуєм  10  першокласників.

УСПІШНІСТЬ УЧНІВ в  2019- 2020  н.р.

На   високому  рівні  закінчили  навчальний  рік 0 учнів

На  достатньому  рівні  -   28  учнів ( 68%)

На  середньому  рівні  -  11  учнів (26%)

На  низькому  рівні -  2  учнів (6 %)

Учителі початкових класів – в авангарді реформ

1 вересня 2019 року в Україні розпочався не лише новий навчальний рік, але й черговий етап впровавдження масштабної реформи серед освіти.

Її ключова мета – створити школу, «у якій буде приємно навчатися і яка даватиме учням не тільки знання, як це відбувається зараз, а й вміння застосовувати їх у житті». Відтепер головне завдання для учнів – опанувати не просто окремі предмети, але так звані «компетентності», кожна з яких – це комбінація знань, умінь, навичок, способу мислення, а також поглядів і цінностей.

Організація навчально-виховного процесу учнів 1-4-х класів велася згідно нового Державного стандарту (2018 р.) і Державного стандарту (2011 р.). Викладання навчальних предметів у 1-2 класах здійснювалося за Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Шияна  Романа                                                      Богдановича.

         Новий Стандарт початкової освіти передбачає, що педагоги працюватимуть за іншими підходами, тому вчителі 3-4 класів пройшли заочне та очне навчання по підготовці вчителів НУШ. Вчителі початкової освітия під час тренінгових занять опановували практику проведення ранкових зустрічей, створювали портрет сучасного учня, навчалися практично реалізовувати компетентнісний, діяльнісний та інтегрований підходи до організації освітнього процесу, вчилися співпрацювати, відчувати один одного в групі, вести діалог та дискутувати, занурюватись в атмосферу Нової української школи.

     В початковій школі 3-4  класі  навчається 8 учнів.

Високий рівень навчальних досягнень мають 0% учнів 0; достатній рівень мають 8 учнів-(100%); середній та початковий рівень – 0 учнів.

     В основній школі 5-9 х класах навчається 33 учні. Якість навчальних досягнень становить 60% - 20 учнів.

Високий рівень навчальних досягнень мають 0% учнів - 0;  

достатній рівень мають 60% учнів-20;

середній рівень мають 33% учнів  - 11;

 початковий рівень мають 7% учнів -2.

     Під час запровадженого з 12 березня 2020 року карантину педагоги  здійснювали викладання навчальних дисциплін дистанційно. Організація дистанційного навчання включала в себе налагодження каналів комунікації між всіма учасниками освітнього процесу, адаптацію розкладу та графіка навчання, зміну формату подачі матеріалу, зворотній зв’язок і контроль за виконанням завдань. Адміністрація школи та вчителі  вжили заходів щодо додержання вимог державних стандартів загальної середньої освіти та засвоєння учнями змісту предметів під час карантину, що обговорювалося на дистанційних засіданнях педагогічної  ради. Педагоги школи здійснювали освітній процес за допомогою платформ та інтернет-ресурсів: ZOOM, Viber, Google Classroom,  Google Drive, Skype,  YouTube каналу з відеоуроками, Всеукраїнської школи онлайн.

Усі необхідні для дистанційного навчання матеріали, письмові роз’яснення вчителя та зразки оформлення робіт педагоги розміщали на офіційному сайті школи.  Контроль засвоєння матеріалу проводили за допомогою тестування на платформах «НаУрок»,  «Online Test Pad»,  а також через Google-форми.

Разом із тим  практика дистанційного навчання виявила проблеми в його організації:

-недостатня мотивація дітей до навчання під час карантину;

-відсутність у дітей вміння вчитися самостійно;

-відсутність повноцінного контролю за виконанням завдань та ефективного оцінювання;

-проблеми з безпекою в Інтернеті;

-проблеми з технічним забезпеченням дистанційного навчання;

-проблеми психо-емоційного стану учнів, вчителів та батьків.

Досвід організації дистанційного навчання та питання підвищення його ефективності було обговорено на засіданні педагогічної ради «Дистанційне навчання: виклики, проблеми та перспективи» (червень 2020 року).

         Аналіз діяльності педагогічного колективу за 2019-2020 н.р. свідчить про вдосконалення системи методичної роботи в закладі освіти, що сприяло професійній самореалізації педагогів, створенню атмосфери педагогічної творчості та організації освітнього процесу на сучасному рівні. 

2. Створення умов для варіативності навчання та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес.

     Одним з основних принципів роботи школи є розкриття в процесі навчання дитячої обдарованості. Упровадженню в життя цього принципу сприяє спільна діяльність педагогів. Зміст роботи з обдарованими дітьми включає низку завдань, а саме: виявлення обдарованості дітей та  максимальне сприяння їхньому розвитку.  З цією метою щорічно поповнюється банк  даних «Обдарована  дитина».

У школі створені відповідні умови для розвитку творчої обдарованості учнів.

Як результат цієї роботи -  участь у ІІ етапі   Міжнародного  конкурсу  знавців  української  мови  імені  П.  Яцика  :  Морозова Вікторія  -   учениця  6  класу та Абдурахманова Анна – учениця 4 класу;

Участь   в  районному  конкурсі  читців присвяченому    Т. Г.  Шевченка  (березень),  та заочний етап (травень) -  Добриніна Марина,  учениця  6 класу;

Участь у конкурсах «Соняшник» та «Грінвич»

Участь у шкільних та  районних спортивних змаганнях  з легкої атлетики юнаків та дівчат,  4-х борства, шахів, настільного тенісу, «Нащадки козацької слави».

Сьогодні навчальний заклад – це передусім простір життя учня, де він здійснює перші кроки життєтворчості, готується до самостійної участі у соціальній діяльності, самоствердження.

     Творчий розвиток дитини завжди був і залишається пріоритетним напрямком освітянської діяльності. Педагоги нашої школи постійно працюють над вдосконаленням існуючих та розвитком інноваційних форм виховної роботи з учнівською молоддю. Ці завдання успішно реалізовуються під час позакласної роботи класів, яка об’єднує школярів усіх вікових груп конкурсними програмами та заходами.

      Педагоги прагнуть вибудувати виховний простір так, щоб він сприяв гармонізації особистості, глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації, спрямування їх у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу.

3. Виховна робота проводилася згідно з планом виховної роботи школи.

     Силами дитячого самоврядування під керівництвом класних керівників, вчителів, заступника директора з навчально-виховної роботи були організовані і проведені на високому рівні шкільні свята.

     Традиційними заходами в школі стали:  урочистий початок навчального року святом Першого дзвоника та першого уроку, День учнівського самоврядування,  новорічна виставка  «Український сувенір»,   захід до  дня  Святого  Миколая,  різдвяні  колядки,  свято  рідної  мови,    зустріч  з  воїнами  АТО. Дистанційно проводилися конкурси малюнків «Країна моїх прав», до Дня Перемоги,    заходи  екологічного  спрямування. 

      З метою якісної організації дозвілля та самоорганізації учнів в закладі продовжено  роботу дитячого самоврядування, діє парламентська республіка, яку очолював Президент школи учень 9   класу   Пецко Денис.

    Якщо підвести підсумок усім цим заходам, можна сказати, що всі вони були розраховані на масовість, участь дітей різного віку, залучення до заходів постійних лідерів, активістів, та дітей без спеціальної підготовки і практики.

З метою різнобічного виховання в школі працюють гуртки:

вокальний гурток  « Джерельце» (керівник Соколова Н.Г.); мовний гурток «Рідний край» керівник Калмикова Л.І., військово-патріотичний гурток «Сокіл» («Джура») керівник Калюжний В.Л.

     Протягом 2019/2020 навчального року учні та вчителі школи були активними учасниками багатьох загальношкільних заходів:

 ·                   Вітання педагогів до Дня вчителя (жовтень)

·                   тиждень права (Калюжний В.Л.. листопад);

·                   виставки «Український сувенір», «Золота осінь» , «Щедрість рідної землі»,  «Квіти для мами».

·                   проведення новорічних свят, щедрування.

·                   День Святого Миколая;

·                   проведення акцій: «Милосердя», «Скарбничка доброї надії», «Акваріум»

·                   конкурс малюнків до Дня інвалідів на тему, до Дня Небесної сотні, ветеранам-афганцям

·                   конкурс малюнків та диспут на тему «Не дай СНІДу шансу»;

·                   рейди: «Зовнішній вигляд учнів», «Шкільне подвір’я», «За здоровий спосіб життя»;

·                   проведення читацької конференції «Книга в житті людини»

·                   профорієнтаційні заходи для старшокласників: бесіди, анкетування, тестування);

·                   Свято «Хеллоуїн»

                  участь у районних фестивалях-конкурсах: «Чисті роси», «Молодь обирає здоров’я», англійської мови  «English in love»

    Участь у районних спортивних змаганнях, згідно графіку

          В закладі проводилися заходи, спрямовані на виховання почуття гідності, любові до народу, поваги до народних традицій і звичаїв, рідної мови і культури, шанобливого ставлення до родини, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення здоров’я учнів: спортивні змагання з настільного тенісу та футболу, «Козацькі забави»,  Свято врожаю, «Веселі старти!»!”, «У дружбі наша сила», та ін. Проводилися традиційні шкільні свята: Свято Першого дзвоника, Новорічні та різдвяні свята,: Святого Миколая, Проводились  тематичні, інформаційні  лінійки.

  Активно приймали участь у проведенні місячників:

·        „Увага! Діти на дорозі!”;

·        „Охорони дитинства”;

·        Безпеки під час використання газу в побуті;

·        Місячника правового виховання;

     Аналіз  відвіданих  виховних  заходів  показав, що  виховна  робота  проводиться  на  належному  рівні, використовуються  сучасні  технології  виховання  учнів: соціальне  проектування, колективні  творчі  справи, навчально-виховні  проекти, технологія  самовиховання  і  саморозвитку.

     Класні керівники у тісній співпраці з адміністрацією  відвідують вдома сім’ї дітей, що опинилися в складних життєвих обставинах, тримають це питання на  постійному контролі.

    Систематично проводились рейди «Шкільне подвір’я», «Запізнення», у вересні та грудні – рейд «Урок». Класними керівниками та педагогічним колективом проводилася системна  робота з організації контролю за відвідуванням учнями навчальних занять, а саме: педагог-організатор щоденно вела  облік відвідування учнями навчальних занять у книзі обліку відвідування занять, в яку до першого уроку заносилися відомості про відсутніх учнів. Інформація про систематичні пропуски окремих учнів використовувалася під час проведення засідання  Ради профілактики, для індивідуальних бесід з учнями та батьками, під час проведення батьківського лекторію. З учнями, які пропускають заняття без поважних причин, систематично проводилася профілактична робота..

     Велика увага приділяється патріотичному вихованню, традиційно проводилися  заходи присвячені Дню Збройних сил України, перший урок «З Україною в серці», Дню українського козацтва, вшанування пам’яті жертв Голодомору.

   Один з пріоритетних напрямків роботи школи – превентивне виховання. В школі проводилися відеолекторії по профілактиці шкідливих звичок, виховні години та бесіди по класах, проводився місячник правового виховання у листопаді.

     Серед недоліків, які мали  місце в виховній роботі школи, слід відзначити недостатньо ефективну роль учнівського самоврядування у організації дозвілля, самообслуговування та чергування; недостатній контроль з боку класних керівників за роботою органів учнівського самоврядування в класі, про що свідчили результати участі у загальношкільних заходах, організація прибирання класних кімнат.

    Також спостерігався недостатній рівень системності в превентивній роботі; низька результативність роботи з учнями, які без поважних причин пропускали заняття.

   З метою підтримання порядку в школі та інформування учнів про новини шкільного життя проводиться загальношкільна лінійка, де  підводяться підсумки роботи  та оголошується план роботи на наступний тиждень, відповідно плану виховної роботи та календаря пам’ятних дат.

Профорієнтаційна підготовка молоді починається ще у шкільні роки. Завдання школи – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота  здійснюється під час навчально-виховного процессу, а саме:

- розширення знань про професії на уроках, з мережі Інтернет;

- зустрічі з викладачами  різних  середніх  навчальних  закладів;

 - проводилося анкетування з вибору професій

Також є профорієнтаційний куточок, який містить цікаві інформаційні матеріали.

Всі випускники  9      класу   минулого  начального   року  продовжують навчання   для  здобуття  повної  загальної  середньої  освіти. 

         2019-2020 навчальний рік ще раз засвідчив, що Новомиколаївська загальноосвітня школа – це сучасний заклад освіти, ефективне функціонування якого, обумовлюється командною співпрацею та спільною метою. Наші педагоги працюють творчо, прагнуть успіху та ведуть за собою учнів.

4.   Заходи щодо забезпечення навчального закладу педагогічними кадрами

     У 2019-2020 навчальному році чисельність працівників закладу становить: педагогічних працівників – 13: з них 1 сумісник; обслуговуючого персоналу – 10 чоловік.

Мають  вищу  кваліфікаційну категорію – 2 вчителя, першу  кваліфікаційну категорію 3 вчителів, другу – 2 , спеціалісти- 4; бакалавр – 1 вчитель.

    Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України №800 від 21 серпня 2019 року   «Про порядок підвищення кваліфікаціїід  педагогічних та науково-педагогічних працівників», всі педагогічні працівники зобов’язані постійно підвищувати  свою кваліфікацію. Таким чином,  всі педагогічні працівники обрали форму та вид підвищення кваліфікації на 2020 рік.

   Розподіл навчального навантаження між учителями проведено відповідно до фаху та кваліфікації за погодженням з профспілковим комітетом школи.

    Вчителі  викладають  предмети  за  фахом,  нефахівцями  є  педагог-організатор  та  бібліотекар.    На  сьогоднішній  день  школа   потребує  фахівця  з  фізичного виховання.

5.  Забезпечення організації харчування учнів  та медичного обслуговування учнів та працівників.

   З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у школі організовано безкоштовне гаряче   харчування учнів 1-4 класів.

Якісній організації харчування учнів сприяють створені належним чином умови:

* контроль постачання проточної холодної та гарячої води;

 * забезпечення відповідним обладнанням та миючими засобами;

 * кадровий склад характеризується високим рівнем професійної кваліфікації, допущений до роботи медичною комісією;

 * харчування учнів організовано за графіком;

 * на належному рівні проходить чергування вчителів та учнів у їдальні;

 * щодня знімається бракераж сировини та готової продукції, що реєструється у відповідних  журналах

     Шкільний  кухар  Івахненко С.І.  намагається створити домашню затишну атмосферу під час  обідів. Завдяки режимному калорійному харчуванню діти набирають нових сил та здоров’я.

    Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази.

Про стан роботи спецмедгруп у навчальному закладі

На виконання спільного наказу Міністерства охорони здоров’я та Міністерства освіти і науки України від 20.07.2009 №518/674 «Про забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах», закону України «Про загальну середню освіту», на підставі результатів медичного огляду учнів школи у 2019- 2020 роках та довідок про стан здоров’я, було організовано роботу трьох спеціальних медичних груп.

Зі складу учнів 1-4 класу, до  складу І групи входило 20 учнів ; до складу ІІ групи – 3 учнів; до складу ІІІ групи – 2 учнів

Зі складу учнів 5 – 9 класу, до  складу І групи входило 28 учнів ; до складу ІІ групи – 3 учнів, до складу ІІІ групи – 2 учнів

Учителі фізичного виховання, які проводять заняття спецмедгруп, тісно співпрацюють із медичним працівником населеного пункту, класними керівниками, батьками дітей, проводять роз’яснювальну роботу щодо важливості таких занять.

    Вчителі також щорічно проходять поглиблений медичний огляд у липні-серпні. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Огляди відбуваються за рахунок держбюджету. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних медичних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у школі.

У навчальному закладі проводяться заходи щодо здорового способу життя: шкідливості куріння, алкоголю, наркотиків. Крім уроків основ здоров’я, у планах кожного класного керівника є розділ «Заходи по збереженню життя і здоров’я дітей», де планується послідовна робота оздоровчого характеру з класом.

6.  Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм.

     Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із головних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи. Адміністрацією закладу в період 2019-2020 н.р. були призначені комісії з контролю за безпечною експлуатацією приміщень та споруд.

Для покращення умов і охорони праці, здоров’я працівників та учнів у цьому навчальному році здійснено такі заходи:

- проведено повірку вогнегасників, випробування опору заземлення та ізоляції, діелектричних засобів, засобів індивідуального захисту;

- працівники школи пройшли навчання з охорони праці;

- інструктажі з охорони праці та безпеки життєдіяльності проводились відповідно до вимог;

- техперсонал у повному обсязі забезпечено миючими та  дезінфікуючими засобами

- постійно підтримуються в належному стані аптечки у класних кімнатах, спортзалі

- усі працівники вчасно проходять періодичні медичні огляди.

Випадків порушення працівниками вимог охорони праці не зафіксовано.

7.  Соціальний захист дітей

     В цьому навчальному році соціальний паспорт школи має такий вигляд: багатодітних сімей – 9, в них дітей 21; малозабезпечених сімей – 1, дітей – 2; батьків,  яких позбавлено батьківського піклування  немає;  напівсиріт немає;  дітей-інвалідів  немає;  учнів, батьки яких були в зоні АТО 1 дитина.

Систематично здійснювалось оновлення банку даних на дітей пільгового контингенту, зміни до якого вносились кожного разу після зміни у соціальному статусі учнів.

            Адміністрацією скоординовано річний план роботи школи, план виховної роботи класних керівників, план Ради школи, план учнівського самоврядування з питань соціальної підтримки та допомоги дітям.

            На початку навчального року з метою обліку дітей та сімей, які потребують соціальної підтримки, складаються соціальні паспорти класів та соціальний паспорт школи. У системі вивчаються житлово-побутові умови проживання і навчання учнів пільгової категорії, здійснюється залучення їх до позакласної роботи. Школярі залучаються до роботи предметних гуртків за інтересами, спортивних секцій. Адміністрація та класні керівники здійснюють контроль за продовженням навчання та працевлаштуванням учнів пільгової категорії, здійснюють контроль за проходженням планового медичного огляду.

8. Дотримання правопорядку неповнолітніми та вжиті профілактичні заходи щодо попередження правопорушень з їх боку.

    В школі наказом директора створюється щорічно рада  профілактики правопорушень. Вона працює на підставі розробленого Положення . На засідання ради профілактики запрошуються учні, які схильні до правопорушень, порушники дисципліни на уроках та їх батьки.  Учням  8 та 9 класу  була проведені екскурсія у  поліцію , де   представники    правоохоронних  органів провели з дітьми    профілактичні  бесіди,  консультації

   Педагог-організатор Соколова Н.Г. веде соціальний паспорт школи,  прагне   тримати  на контролі відвідування учнями занять у школі, обстеження санітарно-побутових умов проблемних сімей, відвідування класними керівниками учнів вдома.

9.Стан дитячого травматизму.

   Питання охорони праці та попередження травматизму постійно обговорюється на нарадах при директору.

Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. Протягом навчального року у закладі   не  зафіксовано  жодного  випадку травматизму дітей 

10.Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями.

      Виховання учнів в школі і сім'ї – щоденний нерозривний зв'язок, клопіткий творчий процес. Тому педагогічний колектив працює в тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі є безпосередніми учасниками навчання та виховання підростаючого покоління. Батьки є учасниками позакласних заходів щодо профорієнтації,  світу захоплень, родинними святами та святами пов’язаними з народними звичаями і традиціями українського народу.

     Класні керівники співпрацюють із сім'ями своїх вихованців: відвідують дітей вдома; спілкуються з родиною; тримають зв'язок через щоденники, мобільний телефон; проводять батьківські лекторії, батьківські збори, анкетування. Свої спостереження заносять до «Щоденника психолого-педагогічних спостережень».

Традиційними  формами роботи з батьками  є  індивідуальні бесіди, засідання батьківського комітету, батьківські збори.

11. Фінансове забезпечення

    Станом на 17 червня 2020 року триває реконструкція внутрішньо шкільних туалетів на І-му та на ІІ-му поверхах.

Встановлено вікна (2-й ярус ) у спортивній залі.

Із бюджетних коштів за період  2019-2020 н.р. придбано:

 Глобус = 5700 грн

ноутбук (2 шт по 8986 грн) =17972 грн

парти 2-х місні (20 штук по 585 грн) =11700 грн

стільці (40 шт по 287 грн) = 11480 грн

парти НУШ (11 шт) = 9900 грн

стільці  НУШ (11 шт) = 7715 грн

крісло керівника (1 шт) =2200 грн

ноутбук ( 1 шт)=9950 грн

мультимедійний комплекс (1 шт)=39599 грн

мультимедійний комплекс (1 шт)=50625 грн

 спортивні штани (10 шт)=3600грн

спортивні футболки (10 шт) =1800 грн 5 шт)

м'ячі волейбольні (5)=1750 грн

м'ячі баскетбольні (5) = 1300 грн

м'ячі футбольні (5) = 2500 грн

сітка для м'ячів (2 шт) = 200 грн

комплект "Методика Кюїзенера (1) = 1720 грн

ваги математичні (1 шт) = 1400 грн

мікроскоп учнівський (1 шт) = 1990 грн

холодильник  -1 шт. «PRIME TECHNICS»

Звіт директора школи

   про  підсумки навчально-виховної   роботи

за І семестр 2019-2020 н.р.

            У цьому навчальному році педагогічний колектив продовжує роботу над проблемами « Виховання  свідомого  громадянина, патріота, гуманіста, активного учасника  процесу  державотворення» та «Пошук ефективних форм і методів навчально-виховної роботи, підвищення рівня мотивації вчителів до самоосвіти, самоконтролю, самовдосконалення»

Найважливіші питання навчально-виховного процесу  розглядались на засіданнях педагогічної ради. А саме:

• «Створення умов для педагогічної адаптації учнів 1 та  5 класу до навчання»;
• «Підсумки роботи педагогічного колективу щодо реалізації «Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності»;
• «Про виховну проблему школи «Формування екологічної культури, як складової розвитку особистості»;
• «Профілактика правопорушень серед вихованців школи».

 Протягом І семестру активно працювали динамічні групи, робота яких організована відповідно до проблемних питань школи та районних предметних методичних об’єднань.

Так, динамічною групою вчителів гуманітарного циклу розглядалися, зокрема,  такі питання:

• «Інноваційні технології як один із шляхів компетентнісно спрямованої освіти»;
• «Методичний практикум: «Технологічна карту сучасного уроку»;
• «Реалізація компетентнісного підходу засобами краєзнавчого матеріалу при вивченні предметів гуманітарного циклу»;

     Вчителями динамічної групи вчителів гуманітарного циклу була організована активна позакласна робота учнів. Проведено Тиждень української мови та літератури (листопад), Тиждень історії (грудень), Всеукраїнський тиждень права (грудень). Організовано участь учнів школи в шкільних та районних етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з предметів гуманітарного циклу. В шкільному етапі предметних олімпіад взяло участь  10  учнів з таких предметів: українська мова і література 7 – 9 класи, англійська мова – 9 клас, історія,  географія 8 клас.

Переможцями  шкільних олімпіад стали  учні:

 -  історія 8  клас – Вітковська Анастасія;

- географія 8 клас – Загородня Анастасія.

     Вчителі української мови та літератури організували участь учнів школи у  Всеукраїнських конкурсах присвяченому вивченню та популяризації творчості Т. Г. Шевченка, конкурсі з української мови ім.. Петра Яцика – учениця 4 класу Абдурахманова Анна та учениця 6 класу Морозова Вікторія.

            Членами динамічної групи вчителів природничо-математичного циклу було проведено 2 засідання, на яких розглядалися такі питання:

• «Робота в МАН – як засіб реалізації творчих здібностей учнів»;
• «Розвиток пізнавальної діяльності на уроках біології та природознавства»;
• «Застосування комп’ютерної техніки при вивченні природничо-математичного дисциплін»;
• «Стимулювання творчої ініціативи учнів на уроках математики»;
• «через рухову активність до здорового способу життя».

Вчителі природничо-математичного циклу провели шкільний етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з біології, математики. В них прийняло участь 8 учнів школи.

     Вчителі динамічної групи  початкових класів протягом І семестру провели 3 засідання, на яких були розглянуті такі питання:

• « Закон про освіту Нової української школи — школи компетентностей.  »
• «Інноваційні технології в початковій школі. Теорія довкілля»
• «Адаптація першокласників до шкільного життя»
• «Розвиток творчих здібностей учнів початкових класів»
• «Етапи практичної роботи щодо реалізації корекції мислення у розумово відсталих дітей»

     Вчителями був організований Тиждень початкової школи (грудень),  в рамках якого проведені відкриті уроки, конкурси, спортивні змагання, літературно-музичне свято. Проведені відкриті виховні заходи «Ми – маленькі козачата» (жовтень ),   «Прийди, прийди, Миколайчику» (грудень). Учні початкових класів активні учасники загальношкільних заходів: Тижнів безпеки, предметних Тижнів, Новорічногого ранку. Вчителі організовують участь учнів в конкурсах «Українськиїй сувенір», «Новорічна композиція», «Годівничка», конкурсах малюнків на різну тему.  

Адміністрація і вчителі школи брали активну участь у міжшкільних методичних об’єднаннях.

            В школі організовано наставництво над молодими вчителями: початкових класів — Щербиною Л.О.,   Складено плани стажування молодих вчителів та плани роботи наставників, організовано взаємовідвідування уроків.

  З аналізу відвідування учнями школи можна зробити висновки, що в цілому пропуски учнями занять в школі були спричинені хворобами дітей або іншими поважними причинами (сімейними обставинами, відвідування поліклініки,  погодні умови). З метою недопущення пропусків учнями уроків без поважних проводиться індивідуальна робота з батьками, учнями. Питання відвідування виноситься на нараду при директорові.

         Навчальні плани та програми за І семестр виконано повністю.       Заміни уроків за вчителів відсутніх з поважних причин здійснювались своєчасно. 

 Кількість письмових та усних контрольних робіт відповідає вимогам наказу МОН України «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів» та методичним рекомендаціям МОНмолодьспорту України щодо вивчення навчальних предметів. Вчителями – предметниками своєчасно перевіряються робочі та контрольні зошити та виставляються бали за ведення зошитів на сторінки класних журналів.
Матеріал з усіх предметів вивчається послідовно; кількість годин, визначених на кожну тему, відповідає календарному плануванню.

На початку вересня адміністрацією школи згідно з планом внутрішньошкільного контролю було перевірено й погоджено календарні плани вчителів, до уваги бралася загальна кількість уроків, кількість контрольних, практичних та лабораторних робіт, уроків розвитку зв’язного мовлення, позакласного читання.

В кінці семестру проведено аналіз навченості учнів(якісні показники) у 2 – 9 класах, який показує спад рівня якості навчання. Найбільші темпи спаду в 7 класі.  Суттєво збавили якісні показники учні 9  класу, що не характерно для випускних класів. Порівняльний аналіз досягнень учнів показує, що навчальний матеріал учні засвоїли на середньому та достатньому рівні.

Учнів школи на кінець І семестру 2019/2020н.р. оцінено відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи та критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів основної й старшої школи.

У школі навчається 58 учнів. Учні 1-2 класів не оцінюються за рішенням педагогічної ради.

Якість знань за І семестр 2019/2020 н.р. становить 36% (17 учнів). Високий рівень навчальних досягнень мають 0% (0 учнів) , достатній рівень знань мають 36% учнів (16 учнів), середній рівень навчальних досягнень мають 58 % (30 учень), початковий рівень становить  15%  7 учнів.

В початковій школі 3-4-х класах навчається 25 учнів.  Якість навчальних досягнень за підсумками І семестру 2019/2020н.р.становить 54 % (13 учнів). Високий рівень навчальних досягнень мають 0 % учнів (0 учнів), достатній рівень мають 54% учнів (13 учнів), середній рівень навчальних досягнень мають 46% учнів (12 учнів), початковий рівень мають 0%  як і  минулого року.

В основній школі 5-9 класах навчається 33 учні. Якість навчальних досягнень становить 32% (10 учнів). На високому рівні за підсумками І семестру 2019/2020 н.р. навчається 0 % (0 учнів), на достатньому рівні навчаються 32% (10 учнів), середній рівень навчальних досягнень мають 60 % учнів (20 учнів), на початковому рівні навчаються 8 % учнів (3 учнів).

Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, адміністрація дійшла висновку, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня. Так, на високому рівні можуть навчатися деякі учні, які мають рівень досягнень 9 балів тільки з одного або двох предметів. Акцентуючи деякі моменти в навчальній діяльності учнів, необхідно зазначити позитивні моменти та недоліки, виявлені моніторинговими спостереженнями:

· зниження якості навчальних досягнень в 9 класі, що неприпустимо як для випускного класу;

·  збільшення якості навчальних досягнень в 3-4 класах .

Аналіз якості рівня навчальних досягнень учнів показує, що причинами виникнення проблем щодо динаміки успішності є низька мотиваційна основа, недостатній моніторинговий супровід навчально-виховного процесу, відсутня система роботи зі слабовстигаючими учнями й учнями, які пропускають заняття через хворобу, недостатній зв'язок учителів із батьками, несвоєчасне повідомлення батьків про рівень успішності дітей через щоденники. Фактором негативного впливу на рівень навчальних досягнень учнів залишається недостатнє володіння і практичне втілення таких важливих педагогічних компетентностей як комунікативна, компетентність самоосвіти і саморозвитку, продуктивної та творчої діяльності.

Питання навчальних досягнень учнів розглядалися на нараді при директорові й на засіданнях динамічних груп, з’ясовувалися причини слабкої успішності учнів.

Це свідчить про недостатньо роботу вчителів-предметників  над досягненням стійких результатів навченості учнів.

   На виконання Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України (наказ МОНМСУ від 31.10.2011 № 1243), згідно з річним планом роботи школи педагогічний колектив у 2019/2020 навчальному році створював сприятливі умови поліпшення рівня виховного процесу, працював над впровадженням проблеми «Впровадження інноваційних форм та методів навчання і виховання учнів у практику роботи школи».

Виховна робота з учнями будувалася за напрямками: фізичне здоров’я дитини – здоров’я нації; виховання та розвиток особистості дитини; громадянське виховання; родинно-сімейне виховання; трудове виховання; художньо-естетичне виховання; морально-правове виховання; екологічне виховання; формування здорового способу життя; превентивне виховання. Пріоритетним напрямком виховної роботи з учнями було превентивне виховання.

    Діяльність  динамічної групи класних керівників 1-4 та 5-9 класів була спрямована на реалізацію головної мети: створення шкільного соціально-культурного освітнього середовища, яке сприяє розвитку інтелектуальних здібностей, зміцненню фізичного та духовного здоров’я, формуванню навичок здорового способу життя у вихованців.

Класні керівники працювали за індивідуальними планами, змістовна наповнюваність яких відповідала віковим особливостям учнів і була спрямована на виховання у них ціннісного ставлення до себе, родини, людей, до праці, до природи, до культури і мистецтва, ставлення до держави.

          У І семестрі  2019/2020 н. р. в Новомиколаївській загальноосвітній школі  І-ІІ ступенів класними керівниками / класоводами працює   8 вчителів .

         Навчально-виховний  процес  організовано  відповідно до навчального плану  на 2019/2020 навчальний  рік та  плану роботи школи. Робота закладу здійснювалася згідно з чинним законодавством і спрямовувалася на виконання основних завдань і положень законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту». «Про охорону дитинства», «Про забезпечення організаційно - правових умов соціального захисту дітей .

Педагогічний колектив в своїй діяльності керується Основними орієнтирами виховання учнів в ЗНЗ, які включають залучення учнів до різних форм творчої та суспільно – корисної  діяльності, зокрема: пізнавальної, оздоровчої, трудової, художньо – естетичної, спортивної, пропагандистської, ігрової, культурної, екологічної, що організовуються у позакласний час.

Виховна діяльність проводилася за основними напрямками  у вихованні підростаючого покоління:

 - ціннісне ставлення до суспільства і держави

 - ціннісне ставлення до праці

 - ціннісне ставлення до природи

 - ціннісне ставлення до мистецтва

 - ціннісне ставлення до людей

 - ціннісне ставлення до себе

З метою різнобічного виховання в школі працюють гуртки:

вокальний гурток « Джерельце» (керівник Соколова Н.Г.); «Дивослово» керівник Калмикова Л.І., «Сокіл (джура)», керівник Калюжний В.Л.

На початку навчального року вихованці знайомились  на класних годинах зі статутом школи, правилами внутрішнього розпорядку, правилами для учнів, режимом. Взаємодія з учнями здійснювалася на основі   особистісно-орієнтованого підходу до кожної   дитини, що сприяло глибокому вивченню її  індивідуальних  особливостей і якостей, розкриттю  здібностей.

Протягом першого семестру учні та вчителі школи були активними учасниками багатьох загальношкільних заходів:

·  Вітання педагогів до Дня вчителя (жовтень)

·  тиждень права (Калюжний В.Л... листопад);

· виставки «Новорічний сувенір»,»Золота осінь»

· проведення новорічних свят

· День Святого Миколая (19.12.2019);

· проведення акцій: «Милосердя», «Скарбничка доброї надії»

· конкурс малюнків до Дня інвалідів

· конкурс малюнків та диспут на тему «Не дай СНІДу шансу» (01.12.2019);

· рейди: «Зовнішній вигляд учнів», «Шкільне подвір’я», «За здоровий спосіб життя»;

· проведення читацької конференції «Книга в житті людини»

·  профорієнтаційні заходи для старшокласників: бесіди, анкетування, тестування);

· Свято «Хеллоуїн»

· «Український ярмарок»(1-4 класи)

·      виступ учнів на  англійському  фестивалі-  2019

·Участь у районних спортивних змаганнях, згідно графіку

       В закладі проводилися заходи, спрямовані на виховання почуття гідності, любові до народу, поваги до народних традицій і звичаїв, рідної мови і культури, шанобливого ставлення до родини, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення здоров’я учнів: спортивні змагання з настільного тенісу та футболу, «Козацькі забави», Свято врожаю, «Веселі старти!»!”, «У дружбі наша сила», та ін. Проводилися традиційні шкільні свята: Свято Першого дзвоника, День працівників освіти, Новорічні та різдвяні свята,: Святого Миколая, Проводились тематичні, інформаційні лінійки.

 Активно приймали участь у проведенні місячників:

· „Увага! Діти на дорозі!”;

· „Охорони дитинства”;

· Безпеки під час використання газу в побуті;

·  Місячника правового виховання;

Аналіз  відвіданих  виховних заходів показав, що виховна робота проводиться  на  належному рівні, використовуються сучасні технології виховання учнів: соціальне проектування, колективні творчі справи, навчально-виховні проекти, технологія самовиховання  і саморозвитку.

Діяльність учнівського самоврядування у першому семестрі 2019/2020 навчальному році була направлена на виконання основних завдань сучасної освіти, що зумовлені пріоритетними напрямами реформування школи, визначеними Державною національною програмою «Освіта («Україна ХХІ століття»), Концепцією розвитку загальної середньої освіти, програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів».

Пріоритетними напрямками діяльності членів учнівського парламенту були: виховання в учнів громадянських якостей; профілактика й попередження  шкідливих звичок та правопорушень серед учнів; формування соціальної компетентності (відповідальної, вольової поведінки; значення особистості у шкільному та громадському житті); підвищення ефективності профорієнтаційної роботи через інтеграцію діяльності всіх ланок: навчальної, позакласної та позашкільної  роботи, співпраці з батьківським комітетом, формування системи життєвих цінностей, створення умов для ефективного формування моральної культури учнів; використання засобів ІКТ.

Класні керівники у тісній співпраці з адміністрацією відвідують вдома сім’ї дітей, що опинилися в складних життєвих обставинах, тримають це питання на постійному контролі.

Систематично проводились рейди «Шкільне подвір’я», «Запізнення», у вересні та грудні – рейд «Урок». На виконання статті 35 Закону України «Про освіту», статті 6 Закону України «Про загальну середню освіту» педагогічним колективом проводилася системна робота з організації контролю за відвідуванням учнями навчальних занять, а саме: педагог-організатор щоденно вів облік відвідування учнями навчальних занять у книзі обліку відвідування занять, в яку до першого уроку заносилися відомості про відсутніх учнів. Інформація про систематичні пропуски окремих учнів використовувалася під час проведення засідання  Ради профілактики, для індивідуальних бесід з учнями та батьками, під час проведення батьківського лекторію. З учнями, які пропускають заняття без поважних причин, систематично проводилася профілактична робота.

Системно здійснювався контроль за виконанням вимог щодо безпеки життєдіяльності учнів під час навчально-виховного процесу та в позаурочний час. У роботі з дітьми педагогічні працівники дотримувалися вимог законів України «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», «Положення про організацію роботи з охорони  праці учасників навчально-виховного процесу», комплексних заходів по школі щодо збереження життя та здоров’я учнів, запобігання травматизму серед учнів, нормативних документів департаменту освіти Одеської  ОДА з питань безпеки життєдіяльності учнів. Класні керівники вчасно проводили з учнями інструктажі з ТБ, заходи в рамках тематичних тижнів з безпеки життєдіяльності, щотижневі бесіди про збереження життя та здоров’я, про що записували до журналів з ТБ встановленої форми, планів класних керівників, класних журналів.

На належному рівні виконувалися заходи щодо здійснення санітарно-гігієнічного режиму в школі, профілактичних медичних оглядів учнів, здійснення контролю за проведенням уроків фізкультури та трудового навчання.

Велика увага приділяється патріотичному вихованню, традиційно проводилися заходи присвячені Дню Збройних сил України, перший урок     «З Україною в серці»,Дню українського козацтва. Акція «Дзвони миру», вшанування пам’яті жертв Голодомору.

Один з пріоритетних напрямків роботи школи – превентивне виховання. В школі проводилися відеолекторії по профілактиці шкідливих звичок, виховні години та бесіди по класах, проводився місячник правового виховання у листопаді.

Серед недоліків, які мали місце в виховній роботі школи, слід відзначити недостатньо ефективну роль учнівського самоврядування у організації дозвілля, самообслуговування та чергування; недостатній контроль з боку класних керівників за роботою органів учнівського самоврядування в класі, про що свідчили результати участі у загальношкільних заходах, організація прибирання класних кімнат.

Також спостерігався недостатній рівень системності в превентивній роботі; низька результативність роботи з учнями, які без поважних причин пропускали заняття.

Питання виховної роботи виносилися для обговорення на засідання педагогічної ради: «Превентивне виховання як засіб подолання девіантної поведінки» (листопад), «Індивідуальна робота серед учнів з девіантною поведінкою як один з ефективних засобів попередження вчинення правопорушень» (грудень).

В школі функціонує Рада профілактики. Планування роботи було здійснено по превентивному вихованню про наркоманію, злочинність, незаконний оббіг наркотичних речовин. Протягом І семестру  Рада профілактики організовувала роботу з таких питань:

- проведення Тижнів правових знань;

- здійснено діагностування психічного здоров’я дітей;

Членами Ради профілактики проводилася індивідуальна робота з батьками, надавалися консультації, обстеження матеріально-побутових умов дітей, які позбавлені батьківського піклування.

   Раз у місяць засідали члени учнівського самоврядування з питань культури та дозвілля, роботи з дітьми молодшого шкільного віку, екології, спорту, здорового способу життя. Вони координували роботу класних колективів щодо їх участі в трудових операціях з упорядкування території школи «Зробимо чистою і красивою рідну школу». Брали активну участь у загальношкільних заходах з питань культури і дозвілля. Шкільним парламентом була проведена рейд-перевірка стану збереження підручників в рамках акції «Живи, книго!». Щопонеділка допомагали у проведенні загальношкільних лінійок.

Директор школи                              С.С.Агатій

ЗВІТ

про діяльність 

Новомиколаївської загальноосвітньої школи І -ІІ ст.

Лиманської районної ради Одеської області

за 2017-2018 н.р. 

                          Директор школи

              Агатій С.С.

Звіт  

директора  Новомиколаївської ЗОШ І-ІІ ст.      Агатій С.С.

про  діяльність школи у 2017-2018 н.р.

                                                                                                                                                   червень 2018 р.

Шановні члени  трудового   колективу, батьки,  представники  громадськості!

З  березня  2005  року  МОНУ  (  наказ  №  178)  Примірним  положенням  про  порядок  звітування  керівників  дошкільних,  загальноосвітніх  та  професійно-технічних  навчальних  закладів  перед  трудовим  колективом  та  громадськістю  запровадило  щорічні  звіти  директорів  шкіл  про  виконану  роботу  у  навчальному  закладі.   Звітування  керівників  здійснюється  з  метою  подальшого  утвердження  відкритості та  демократичності  державно-громадської     системи  управління  освітою.  Завдання  такого  звітування забезпечити  прозорість ,  відкритість ,  демократичність  в роботі  школи,  залучення    громадськості  до  співпраці.   

Закінчився черговий навчальний рік. Сьогодні ми зібралися, щоб підбити підсумки  роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2017-2018 навчального року.

У   2017-2018    н. р.  робота  школи  була  спрямована  на  виконання  Державної  програми «Освіта»,  Законів  України «Про  освіту»,  « Про загальну  середню  освіту»,  Положення  про  загальноосвітній  навчальний  заклад»,  Державного  стандарту  початкової  загальної освіти,  Держстандарту  базової та повної  загальної  середньої  освіти,  «Про  засади  державної  мовної  політики», «Про охорону  дитинства»,  «Про  інноваційну  діяльність»,  «Про  молодіжні  організації»,  «Про  соціальну  роботу  з  дітьми  та  молоддю», Національної  доктрини  розвитку  освіти,  інших  чинних  законодавчих  та  нормативних  документів. 

Як директор школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

1. Виконання функціональних обов’язків щодо забезпечення обов’язковості загальної середньої освіти (охоплення навчанням дітей шкільного віку, продовження навчання випускників 9-х класів ).

На початок навчального року в закладі навчалось 60  учнів. Було укомплектовано 8 класів,   для учнів  1   класу    організовано  навчання  за   індивідуальною  формою. . Охоплено навчанням 100%  дітей, що  проживають  на  території  Новомиколаївської  сільської  ради. Станом на 26.05.2018 року в закладі навчалось  62  дитини. Із них:

в школі І ступеня – 25

в школі ІІ ступеня – 37

9 клас школи закінчило 6 учнів.

Заклад  співпрацює  згідно  угоди   з   Новомиколаївським     ДНЗ  «Ромашка», як результат їх випускники 1 вересня  стають  учнями 1 класу нашої  школи.

Наступного  навчального  року  ми  очікуєм  9  першокласників.

УСПІШНІСТЬ УЧНІВ в  2017- 2018  н.р.

На   високому  рівні  закінчили  навчальний  рік 0 учнів

На  достатньому  рівні  -   19  учнів ( 35%)

На  середньому  рівні  -  36  учнів (60%)

На  низькому  рівні -  3  учнів (5%)

1 клас вербальне оцінювання.

В початковій школі 2-4-х класах навчається 21 учень. Якість навчальних досягнень становить 50% - 10 учнів. Високий рівень навчальних досягнень мають 0% учнів0; достатній рівень мають 50% учнів-10; середній рівень мають 55% учнів 11. 

В основній школі 5-9 х класах навчається 37 учень. Якість навчальних досягнень становить 25% - 8 учнів. Високий рівень навчальних досягнень мають 0% учнів - 0;   достатній рівень мають 25% учнів-8; середній рівень мають 70% учнів 26; початковий рівень мають 5% учнів -3.

Результати  ДПА  в  4   кл.   -  класовод Щербина Л.О.

Якісні  показники :

З  української  мови та літературного читання - 75 %

З  математики – 80%

 Результати  ДПА  в  9   кл.  

Якісні  показники :

З  української  мови - 70 %

З  математики – 64%

З англійської мови 70

2. Створення умов для варіативності навчання та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес.

  У школі   створюються  умови    для використання у навчально-виховному процесі інформаційно-  комунікативних      технології за  кошти спонсорів     придбано  1  комп’ютер,   принтер.   Як і в кожному навчальному закладі, в школі  є доступ до Інтернету,   який     підведено  за рахунок відділу освіти. Продуктивно використовується інтернет у     кабінеті  інформатики.

Постійно оновлюється     створений сайт школи, який оформляє, удосконалює  і продовжує це робити  Гуменюк І.П., вчитель інформатики.

Одним з основних принципів роботи школи є розкриття в процесі навчання дитячої обдарованості. Упровадженню в життя цього принципу сприяє спільна діяльність педагогів. Зміст роботи з обдарованими дітьми включає низку завдань, а саме: виявлення обдарованості дітей та  максимальне сприяння їхньому розвитку.  З цією метою щорічно поповнюється банк  даних «Обдарована  дитина».

У школі створені відповідні умови для розвитку творчої обдарованості учнів.

Як результат цієї роботи -  участь у ІІ етапі   Міжнародного  конкурсу  знавців  української  мови  імені  П.  Яцика  :  Морозова Вікторія  -   учениця  4  класу;

Участь   в  районному  конкурсі  читців  «Кобзар  »,  присвяченому    Т. Г.  Шевченка -  Добриніна Марина,  учениця  4  класу;

ІІІ  загальнокомандне  місце  в  районній грі « Сокіл-Джура»;

ІІ місце в районній спартакіаді з легкої атлетики;

І заслуга в цьому педагогів школи, які навчали даних  учнів: Щербини Л.О., Рогожкіної Н.О.

Сьогодні навчальний заклад – це передусім простір життя учня, де він здійснює перші кроки життєтворчості, готується до самостійної участі у соціальній діяльності, самоствердження.

Творчий розвиток дитини завжди був і залишається пріоритетним напрямком освітянської діяльності. Педагоги нашої школи постійно працюють над вдосконаленням існуючих та розвитком інноваційних форм виховної роботи з учнівською молоддю. Ці завдання успішно реалізовуються під час позакласної роботи класів, яка об’єднує школярів усіх вікових груп конкурсними програмами та заходами.

Педагоги прагнуть вибудувати виховний простір так, щоб він сприяв гармонізації особистості, глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації, спрямування їх у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу.

3. Виховна робота проводилася згідно з планом виховної роботи школи. Силами дитячого самоврядування під керівництвом класних керівників, вчителів, заступника директора з навчально-виховної роботи були організовані і проведені на високому рівні шкільні свята.

Традиційними заходами в школі стали:  урочистий початок навчального року святом Першого дзвоника та першого уроку, День учнівського самоврядування,  новорічна виставка  «Замість ялинки - букет»,         захід до  дня  Святого  Миколая,  .вечорниці  на  Андрія,різдвяні  колядки,  свята  рідної  мови,    зустріч  з  воїнами  АТО,   свято писанки з виставкою композицій, відзначення Дня Перемоги,    заходи  екологічного  спрямування,  свято  Букваря,   свято  Останнього  дзвоника.     

З метою якісної організації дозвілля та самоорганізації учнів в закладі продовжено  роботу дитячого самоврядування, діє парламентська республіка, яку очолює Президент школи учениця  8  класу   Гамуляк Ксенія. Вона  є учасником  районної   «Спілки лідерів».

Якщо підвести підсумок усім цим заходам, можна сказати, що всі вони були розраховані на масовість, участь дітей різного віку, залучення до заходів постійних лідерів, активістів, та дітей без спеціальної підготовки і практики.

З метою різнобічного виховання в школі працюють гуртки:

вокальний гурток  « Джерельце» (керівник Соколова Н.Г.); «Дивослово» керівник Калмикова Л.І.

Протягом 2017/2018 навчального року учні та вчителі школи були активними учасниками багатьох загальношкільних заходів:

 ·                   Вітання педагогів до Дня вчителя (жовтень)

·                   тиждень права (Лихолай Л.О.. листопад);

·                   виставки «Новорічна іграшка своїми руками», «Золота осінь» , «Щедрість рідної землі»,  «Квіти для мами»,«Писанкове диво»

·                   проведення новорічних свят,Щедрування.

·                   День Святого Миколая (19.12.2017);

·                   проведення акцій: «Милосердя», «Скарбничка доброї надії»

·                   конкурс малюнків до Дня інвалідів на тему: «Відкрий серце – подаруй любов»;до дня Небесної сотні, ветеранам-афганцям

·                   конкурс малюнків та диспут на тему «Не дай СНІДу шансу» (01.12.2017);

·                   рейди: «Зовнішній вигляд учнів», «Шкільне подвір’я», «За здоровий спосіб життя»;

·                   проведення читацької конференції «Книга в житті людини»

}·                   профорієнтаційні заходи для старшокласників: бесіди, анкетування, тестування);

·                   Свято «Хеллоуїн»

·                   «Український ярмарок»(1-4 класи)

{C}·                  виступ агітбригади «Позитив»  «Екологічний ярмарок 2017», виступ агітбригади «Сяючі серця», участь у районних фестивалях-конкурсах: «Чисті роси»,«МОЗ», англійської мови  «We love English»,військово-патріотичної пісні «Пам*ять серця»,Всеукраїнської військово-патріотичної гри «Сокіл-Джура».

{C}·        Участь у районних спортивних змаганнях, згідно графіку

         В закладі проводилися заходи, спрямовані на виховання почуття гідності, любові до народу, поваги до народних традицій і звичаїв, рідної мови і культури, шанобливого ставлення до родини, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення здоров’я учнів: спортивні змагання з настільного тенісу та футболу, «Козацькі забави»,  Свято врожаю, «Веселі старти!»!”, «У дружбі наша сила», та ін. Проводилися традиційні шкільні свята: Свято Першого дзвоника, Новорічні та різдвяні свята,: Святого Миколая, Проводились  тематичні, інформаційні  лінійки.

  Активно приймали участь у проведенні місячників:

·        „Увага! Діти на дорозі!”;

·        „Охорони дитинства”;

·        Безпеки під час використання газу в побуті;

·        Місячника правового виховання;

Аналіз  відвіданих  виховних  заходів  показав, що  виховна  робота  проводиться  на  належному  рівні, використовуються  сучасні  технології  виховання  учнів: соціальне  проектування, колективні  творчі  справи, навчально-виховні  проекти, технологія  самовиховання  і  саморозвитку.

Класні керівники у тісній співпраці з адміністрацією  відвідують вдома сім’ї дітей, що опинилися в складних життєвих обставинах, тримають це питання на  постійному контролі, щосеместру складають акти обстежень.

Систематично проводились рейди «Шкільне подвір’я», «Запізнення», у вересні та грудні – рейд «Урок». На виконання статті 35 Закону України «Про освіту», статті 6 Закону України «Про загальну середню освіту» педагогічним колективом проводилася системна  робота з організації контролю за відвідуванням учнями навчальних занять, а саме: педагог-організатор щоденно вів облік відвідування учнями навчальних занять у книзі обліку відвідування занять, в яку до першого уроку заносилися відомості про відсутніх учнів. Інформація про систематичні пропуски окремих учнів використовувалася під час проведення засідання  Ради профілактики, для індивідуальних бесід з учнями та батьками, під час проведення батьківського лекторію. З учнями, які пропускають заняття без поважних причин, систематично проводилася профілактична робота..

Велика увага приділяється патріотичному вихованню, традиційно проводилися  заходи присвячені Дню Збройних сил України, перший урок «З Україною в серці»,Дню українського козацтва. Акція «Дзвони миру», вшанування пам’яті жертв Голодомору.

Один з пріоритетних напрямків роботи школи – превентивне виховання. В школі проводилися відеолекторії по профілактиці шкідливих звичок, виховні години та бесіди по класах, проводився місячник правового виховання у листопаді.

Серед недоліків, які мали  місце в виховній роботі школи, слід відзначити недостатньо ефективну роль учнівського самоврядування у організації дозвілля, самообслуговування та чергування; недостатній контроль з боку класних керівників за роботою органів учнівського самоврядування в класі, про що свідчили результати участі у загальношкільних заходах, організація прибирання класних кімнат.

Також спостерігався недостатній рівень системності в превентивній роботі; низька результативність роботи з учнями, які без поважних причин пропускали заняття.

   З метою підтримання порядку в школі та інформування учнів про новини шкільного життя проводиться загальношкільна лінійка, де  підводяться підсумки роботи  та оголошується план роботи на наступний тиждень, відповідно плану виховної роботи та календаря пам’ятних дат.

Профорієнтаційна підготовка молоді починається ще у шкільні роки. Завдання школи – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота  здійснюється під час навчально-виховного процессу, а саме:

- розширення знань про професії на уроках, з мережі Інтернет;

- зустрічі з викладачами  різних  середніх  навчальних  закладів;

 - проводилося анкетування з вибору професій

Також є профорієнтаційний куточок, який містить цікаві інформаційні матеріали.

Всі випускники  9      класу   минулого  начального   року  продовжують навчання   для  здобуття  повної  загальної  середньої  освіти.  

4. Заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази навчального закладу.

 Адміністрація школи разом із колективом вчителів та батьків постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню його в робочому стані. Фінансова криза теж відіграє тут роль. Тому повноцінна підготовка нашої школи до нового навчального року  стає  проблематичнішою через брак коштів.

Школа працює в режимі стабільності, ліміти на використання енергоносіїв не перевищено. Проте, для збереження тепла та підтримання температурного режиму взимку необхідна заміна вікон і  придбання  ще  одного    енергоефективного  котла

Щиро дякую вчителям, батькам і техперсоналу, які прикладають  максимум засиль для проведення ремонтних робіт по підготовці школи до навчального року і виконують   їх вчасно  та  якісно.

Шкільне подвір'я завжди  доглянуте,   в  чому   заслуга    двірника Івахненко Світлана,      робітника  по  обслуговуванню   М.М.Бичковського

5.  Заходи щодо забезпечення навчального закладу педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки.

У 2017-2018 навчальному році чисельність працівників закладу становить: педагогічних працівників – 13: з них 1 сумісник; обслуговуючого персоналу – 10 чоловік.

Мають  вищу  кваліфікаційну категорію – 2 вчителя, першу  кваліфікаційну категорію 3 вчителів, другу – 2 , спеціалісти- 4; бакалавр – 1 вчитель.

  Атестація педагогічних працівників 2017-2018 навчального року проводилася за планом, згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів України. Під час проведення атестації не допускалися порушення дотримання положення про атестацію.

Не мають місця випадки зниження в ході атестації кваліфікаційної категорії . Безконфліктність організації і проведення атестації забезпечується доброзичливими взаєминами між педагогами, які атестуються, та членами атестаційної комісії, готовністю їх до конструктивної та результативної роботи, відкритістю планування та дотриманням норм і правил проходження атестації. В  2017-2018  н. р.  атестувалися  вчитель української мови Коренчук С.О., вчитель початкової школи –Щербина Л.О.  За  результатами   атестації їм   присвоєно  кваліфікаційну  категорію  « Спеціаліст  першої  кваліфікаційної  категорії» - Коренчук С.О.; «спеціаліст вищої категорії» та звання «Старший вчитель» _Щербині Л.О.

Закономірним у ході атестації педагогічних працівників є підвищення їх кваліфікації, що  простежується протягом 5 років.

Розподіл навчального навантаження між учителями проведено відповідно до фаху та кваліфікації за погодженням з профспілковим комітетом школи.

Вчителі  викладають  предмети  за  фахом,  нефахівцями  є  педагог-організатор  та  бібліотекар.    На  сьогоднішній  день  школа   потребує  фахівця  з  фізичного виховання та фізики.

6.  Забезпечення організації харчування та медичного обслуговування учнів та педагогічних працівників.

З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у школі організовано безкоштовне гаряче   харчування учнів 1-4 класів.   Шкільний  кухар  Крива В.М.  намагаються створити домашню затишну атмосферу під час  обідів. Завдяки режимному калорійному харчуванню діти набирають нових сил та здоров’я. Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів,  дотримується питний режим. Випадків порушення термінів реалізації продуктів не було.. Столи накривають за графіком. Учні перебувають у їдальні в супроводі вчителів.

Особливо    хочу  відзначити   добросовісне  відношення  до  своїх  посадових  обов’язків     кухаря   школи  Криву В.М.,  яка  ретельно  веде  всю  складську  документацію,  замовляє  різноманітні   якісні  продукти,   дотримується  правил  їх  зберігання  та  реалізації.

Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази.  Щорічно  у дитячій поліклініці діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються  уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно до цих списків видається наказ по школі.

Вчителі також щорічно проходять поглиблений медичний огляд у липні-серпні. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Огляди відбуваються за рахунок держбюджету. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних медичних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у школі.

У навчальному закладі проводяться заходи щодо здорового способу життя: шкідливості куріння, алкоголю, наркотиків. Крім уроків основ здоров’я, у планах кожного класного керівника є розділ «Заходи по збереженню життя і здоров’я дітей», де планується послідовна робота оздоровчого характеру з класом.

7.  Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм.

У 2017-2018 н.р. безпечне проведення навчально-виховного процесу здійснювалось згідно положення про організацію роботи з охорони праці. Учні та вчителі дотримуються вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності з учнями та інструкцій з охорони праці для вчителів.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із головних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи. Адміністрацією закладу в період 2017-2018 н.р. були призначені комісії з контролю за безпечною експлуатацією приміщень та споруд.

По всій школі розміщені плани евакуації у разі небезпеки чи аварії. Щомісяця  проводиться тренування евакуації під час пожежі .

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщенні школи розміщено стенд по безпекі життя та куточок пожежної безпеки.

За навчальний рік під час навчально-виховного процесу не зафіксовано фактів порушення прав дитини, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм.

Перед початком навчального року в кабінетах підвищеної небезпеки комісією поновлюються акти-дозволи на проведення навчальних занять та акти на спортивні споруди.     Систематично поновлюються дезінфікуючі та миючі засоби.

8.  Надання соціальної підтримки та допомоги дітям сиротам, дітям позбавленим батьківського піклування, дітям з малозабезпечених сімей.

В цьому навчальному році соціальний паспорт школи має такий вигляд: багатодітних сімей – 7, в них дітей 17; малозабезпечених сімей – 0 дітей , батьків,  яких позбавлено батьківського піклування  немає;  напівсиріт немає;  дітей-інвалідів  немає;  учнів, батьки яких були в зоні АТО 3 дітей 

9. Дотримання правопорядку неповнолітніми та вжиті профілактичні заходи щодо попередження правопорушень з їх боку.

В школі наказом директора створюється щорічно рада  профілактики правопорушень. Вона працює на підставі розробленого Положення . На засідання ради профілактики запрошуються учні, які схильні до правопорушень, порушники дисципліни на уроках та їх батьки.  Частими  гостями  в  школі  є  представники    правоохоронних  органів,  які  проводять  з  дітьми   профілактичні  бесіди,  консультації

Педагог-організатор Соколова Н.Г. веде соціальний паспорт школи,  прагне   тримати  на контролі відвідування учнями занять у школі, обстеження санітарно-побутових умов проблемних сімей, відвідування класними керівниками учнів вдома.

10.Стан дитячого травматизму.

Питання охорони праці та попередження травматизму постійно обговорюється на нарадах при директору.

Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. Протягом навчального року у закладі   не  зафіксовано  жодного  випадку травматизму дітей  :

11.Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями.

Виховання учнів в школі і сім'ї – щоденний нерозривний зв'язок, клопіткий творчий процес. Тому педагогічний колектив працює в тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі є безпосередніми учасниками навчання та виховання підростаючого покоління. Батьки є учасниками позакласних заходів щодо профорієнтації,  світу захоплень, родинними святами та святами пов’язаними з народними звичаями і традиціями українського народу.

Класні керівники співпрацюють із сім'ями своїх вихованців: відвідують дітей вдома; спілкуються з родиною; тримають зв'язок через щоденники, мобільний телефон; проводять батьківські лекторії, батьківські збори, анкетування. Свої спостереження заносять до «Щоденника психолого-педагогічних спостережень».

Традиційними  формами роботи з батьками  є  індивідуальні бесіди, засідання батьківських комітетів, батьківські збори.

2017-2018 н.р. широкомаштабно продовжували працювати в напрямку «Волонтерство»: , збирали та відправляли продукти та необхідні речі бійцям в зону АТО

12. Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу. Реагування керівника на зауваження та пропозиції, викладені батьківським комітетом, радою , батьками, представниками інших органів громадського самоврядування.

В закладі  є журнал обліку звернень громадян. Діє  сайт школи для висвітлення  навчально-виховного процесу та зворотнього зв’язку з громадскістю.  На батьківських зборах батьки мають можливість  висловити побажання щодо покращення навчально-виховного процессу.

Створена рада закладу, батьківський комітет, які підтримують і розвивають матеріально-технічну базу школи.

В наступному навчальному році школа працюватиме над такими завданнями: реалізація в першому класі з 1 вересня 2018 року Концепції державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти „Нова українська школа”;

організація освітнього процесу на засадах компетентнісного підходу; створення освітнього середовища для саморозвитку та реалізації творчого потенціалу кожного учасника освітнього процесу на засадах особистісно зорієнтованої освіти;

створення умов для покращення якості надання освітніх послуг кожній дитині, у тому числі дітям з обмеженими можливостями;

 органічним поєднанням навчання й виховання з метою забезпечення самореалізації, самоствердження учня;

 створення сприятливого середовища для підвищення фахового рівня та самоосвіти педагогічних працівників

 Враховуючи зазначене, перед педагогічним колективом залишаються незмінними завдання підвищення якості знань учнів:

•  через покращення якості, удосконалення навчально-виховного процесу;

•  використання сучасних педагогічних технологій під час проведення уроків, залучення до навчання комп’ютера, мережі Internet;

•  підвищення мотивації навчання з боку учнів, батьків;

•  підготовка учнів до участі в зовнішньому незалежному  оцінюванні

Успіхи школи це не мої особисті успіхи, а успіхи всіх учасників навчально-виховного процесу, це успіхи нашого закладу.

Щиро вдячна всім за щоденну наполегливу працю, творчість і винахідливість, за вклад кожного у виконання своїх обов’язків. Все це заради наших дітей, бо діти – то є оцінка нашого життя, його зміст і продовження. Ми повинні дати їм все найкраще, виховати їх добрими, розумними і щасливими.

Тож будьмо завжди разом – школа, сім’я, громадськість. Надіюся в подальшому на співпрацю. Всім нам зичу миру, добра, щоб діти зростали толерантними, підготовленими до життєвих випробувань, всесторонньо розвинутими, але, найголовніше, гарними людьми, здатними допомогати, розуміти, підтримувати. Нехай всім щастить.

ЗВІТ

ПРО РОБОТУ

НОВОМИКОЛАЇВСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ І-ІІ СТУПЕНІВ

     ЛИМАНСЬКОЇ  РАЙОННОЇ РАДИ  ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ

за  2016 – 2017 нр

ДИРЕКТОР ШКОЛИ АГАТІЙ С.С.

Звіт

директора школи Агатій С.С.

за роботу школи в 2016-2017 навчальному році

                          І. Вступна частина

Діяльність Новомиколаївської  ЗОШ І-ІІ ступенів спрямована на формування у дитини цілісної картини світу, духовності, культури особистості і розвиток креативного мислення. Вона охоплює всі сфери шкільного життя, весь навчально-виховний процес, де в центрі уваги стоїть особистість учня з її інтелектуальним, фізичним та творчим потенціалом.

Основні завдання та напрями освітньої діяльності:

-   Розвиток творчих здібностей учнів, озброєння їх глибокими міцними знаннями.

- Впровадження інноваційних методів навчання, використання комп’ютерних та інформаційних технологій у навчально-виховному процесі.

- Виховання соціально-адаптованої, здатної до самореалізації та гармонійного розвитку особистості.

- Створення комфортних умов навчання, здорового психологічного клімату, здоров’язберігаючого освітнього простору, формування традицій і культури здорового способу життя, престижу здоров’я.

 Педагогічний колектив Новомиколаївської ЗОШ І-ІІ ступенів  відповідно до Конституції України, Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, «Про охорону дитинства», інших основоположних освітянських документів забезпечує всебічний розвиток особистості, формування ключових життєвих компетентностей учнів шляхом навчання та виховання.

Загальна кількість учнів нашої школи на початок навчального року - 65 осіб.  В другому семестрі один учень вибув.

Охоплено навчанням 100% учнів.

Результатом співпраці школи з   дошкільним закладом «Ромашка» став той факт, що всі дошкільнята після закінчення дитячого садка стали учнями першого класу нашої школи. 

ІІ.  Укомплектованість закладу педагогічни­ми кадрами

Школа 100% укомплектована  кадрами, що досягнуто шляхом виваженого на­вантаження вчителів з урахуванням їх­ніх побажань, а також завдяки наявності вчителів-сумісників. При розстановці кадрів враховується педагогічний досвід та кваліфікація вчителя.

         На початок 2016-2017 навчального року у школі нараховується

14 педагогічних працівників ,  що становить 100 % від потреби.

В 2016-2017 н.р. на роботу  під’їжджають 2 педагогічних працівників, що становить 15% : 1 особа з села Сербка, 1 особа з села Курисово .

На квартирному обліку педагогічні працівники не перебувають

                                               Відомості про  освітньо – кваліфікаційний рівень  педагогічних працівників  школи

5 вчителів мають середню-спеціальну освіту (із них 4 – педагогічну)

                           Якісний склад учителів за віком

                         Якісний склад учителів за педагогічним стажем

               Відомості про вчителів – пенсіонерів

                 Відомості про молодих спеціалістів

                             Аналіз плинності  педагогічних кадрів

При аналізі  плинності педагогічних кадрів за 5 останніх років слід відмітити, що 7 педпрацівників було призначено і звільнено 5. Основні причини звільнення – зміна місця проживання, вихід на пенсію за вислугою років  та зміна місця роботи. Адміністрація школи проводить систематично роботу щодо забезпечення закладу педагогічними кадрами, що зазначено у таблиці.

Освітній рівень педагогічних працівників

Навчально-виховний процес забезпечують 14 вчителів. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників.

Колектив закладу цілеспрямовано проводив роботу щодо охорони прав дитини: контроль за створенням належних матеріально-побутових умов проживання та навчанням учнів, безкоштовне харчування учнів початкової ланки;   створення позитивного мікроклімату навчання учнів у школі.

ІІІ. Аналіз результативності навчально-виховного процесу

         Якісний рівень навчальних досягнень учнів за   2016-2017 навчальний рік становить 36%.

       В початковій школі навчається 32 учнів, з них оцінюється. Якісний рівень навчальних досягнень становить 50%. На високому рівні закінчив 1 учень – 6%, на достатньому 8 учнів – 44%, на середньому 9 учнів – 50%, початкового рівня немає.

       В основній школі навчається 33 учні, якісний рівень навчальних досягнень – 34%. Високого рівня немає, на достатньому 11 учнів – 34%, на середньому 20 учні – 62%, початкового рівень -4 %.

. Рівень навчальних досягнень учнів за результатами ДПА.

                                         4 клас

                                                     9 клас

     Як видно з порівняльної таблиці та діаграми результати досягнень учнів  9 класу за наслідками річного оцінювання та ДПА майже співпадають, але різниця між середніми балами річного оцінювання та ДПА

Рівень досягнень  учнів за наслідками річного оцінювання та ДПА майже співпадають, що говорить про об’єктивність оцінювання учнів.

З  5 випускників школи ІІ ступеня на початок навчального року всі учні продовжили навчання   в школах І-ІІІ степенів, училищах та коледжах Одеси та  Одеської області.

     Результативність участі учнів у районних предметних олімпіадах:

учні, які не зайняли призові місця, але показали непогані результати.    

    Оскільки упровадження ІКТ – вимога часу, всі  вчителі Новомиколаївської  школи І-ІІ ступенів у більшій чи меншій мірі використовують у своїй практичній діяльності ІКТ для формування знань, умінь та навичок учнів, для розвитку творчих здібностей та життєвих компетентностей. Активно використовується у цьому плані потенціал комп’ютерного класу.  Найголовнішим є завдання виконання всеобучу громадянами України та здобуттю повної загальної середньої освіти учнями школи, тому всі діти шкільного віку були охоплені навчанням - 65 учнів. Підручниками учні 1-9 класів в цьому навчальному році забезпечені на сто відсотків. Навчання учнів здійснюють 14 педагогів на належному професійному рівні. Тому спостерігається збільшення кількості учнів-учасників у шкільних та районних предметних олімпіадах. В цьому навчальному році 6 учнів школи брали участь у районних предметних олімпіадах. Призові місця - ІІІ місце англійська мова, 4 місце -біологія 9 клас Учні школи брали участь у всеукраїнському конкурсі з іноземної мови «Гринвич» та”Соняшник”  Навчання проводилось за п’ятиденним режимом роботи школи. Всі учні навчалися за класно-урочною системою. Тарифікованих гуртків протягом навчального року працювало 3, в них учнів-45 учнів

       ІV. Виховна робота

      В основу виховної роботи покладається програма „ Основні орієнтири виховання, концепція особистісно-зорієнтованого виховання, педагогіка і психологія життєтворчості, які передбачають активне залучення школяра до виховного процесу за засадах співпраці, діалогу, партнерства високої вимогливості та глибокої поваги й взаєморозуміння.

Реалізація виховної роботи передбачає:

-         Формування основних якостей особистості;

-         Педагогічну діагностику;

-         Практичну діяльність педагогів і вихованців;

-         Зміст освіти в галузі суспільно-гуманітарної освіти;

-         Поєднання особистісно-зорієнтованого виховання з вихованням в колективі та самоврядування

-         Педагогізація виховного середовища, нерозривний зв'язок з виховними чинниками середовища: батьками, позашкільними закладами, громадськістю села.

      -  Розвиток загальної та педагогічної культури.
У школі створено систему обліку відвідування учнями занять. Щодня інформація класних керівників та вчителів – предметників про відвідування учнів заноситься до спеціального  журналу, аналізується соціальним педагогом, який проводить відповідну роботу з учнями та їх батьками.

Аналіз діяльності закладу свідчить про цілеспрямовану роботу педагогічного колективу щодо поліпшення ситуації щодо  відвідування учнями школи та унеможливлення пропусків занять без поважних причин.

Спільно з установами  селища  проводить­ся робота щодо профілактики правопо­рушень:

              - рейди перевірки зайнятості учнівської молоді у вечірній час у громадських місцях. Протягом  2016-2017 навчального року було здійснено 3 рейди за участю соціального педагога, класних керівників, представників батьківського комітету.  Проведена профілактична роз'яснювальна робота з учнями, які перебували на території села у вечірній час, та їх батьками  дозволяє  попередити повторення ситуації.

         У закладі створена і ефективно працює Рада профілактики правопорушень серед неповнолітніх, яка функціонує на підставі  Положення. Одним із головних завдань Ради є вироблення певної стратегії співпраці батьків, адміністрації та органів самоврядування  школи, направленої на вирішення проблемної ситуації та покращення поведінки учнів.

         На засіданнях  розглядалися нагальні питання дисципліни та навчання учнів «групи ризику».

 Колективом школи дотримуються нормативні вимоги щодо організації медичного обслуговування. Школа співпрацює з місцевою амбулаторією. Дотримується в школі, санітарний режим школи. Учні кожного року проходять медичний огляд, результати якого розглядаються на педагогічній раді. В школі створена і працює Рада школи, загальношкільний батьківський комітет,  Рада профілактики. Школа співпрацює з дитячим садочком «Ромашкою», сільською радою, місцевими приватними підприємствами

Дієвою в школі є робота з батьками:

- один раз на семестр проходять загальношкільні батьківські збори;

- чотири рази на рік по класах проводяться тематичні батьківські збори;

- тематичні бесіди, лекції, круглі столи;

- традиційні свята.

Вся робота з батьками направлена на пропаганду педагогічних знань, що зумовлюють підвищення педагогічної грамотності батьків та допомогу батькам в оволодінні системою вмінь, необхідних для організації діяльності дитини вдома.

       З метою виявлення обдарованих дітей та розвитку їх творчих здібностей у школі організовано роботу гуртків:

1.  «Дивослово».

2. «Образотворче мистецтво та художня праця».

3.  Вокальний гурток.

       Учні школи залучаються до районних заходів, приурочених до основних подій         району та держави. Є учасниками та переможцями різноманітних конкурсів дитячої творчості різного рівня.

        Система виховної роботи школи дозволяє кожному учневі виявити та розвинути творчі здібності, вона розрахована на залучення великої кількості учасників, спрямована на розви­ток індивідуальності. Кількість учнів, які беруть участь у виховних заходах, у серед­ньому складає 100 %.

      В цілому, система виховної роботи, яка склалася у закладі, позитивно впливає на соціальну адаптацію учнів та підготовку їх до самостійного життя.

  Проблема над якою працював педагогічний  колектив: «Гуманізація освіти, спрямування  виховного процесу на розвиток творчої особистості кожного учня».

   Приділялася увага для  створення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних  та власних  інтересів, виховання громадянина-патріота з  демократичним світоглядом і культурою, який не порушує прав і свобод людини, виховання в учнів  свідомого ставлення до свого здоров*я, формування належних гігієнічних навичок і засад  здорового способу життя.

Для виконання цих завдань було заплановано  та проведено наступні заходи:

СВЯТА:

«Свято Знань», « Село моє..», «Уклін доземний ,вчителю, тобі!», Свято        «В єдності наша сила!», «Образу хліба, вклонімося..», «Миколая ми чекали», «Баба Яга на карнавалі » (1-4 кл.), «Новорічний бал талантів!»      (5-9 кл.),»Свято закоханих»(7-9),»Жінку віншуємо знову»(1-9),»Свято матері»(1-4). «Свято останнього дзвоника»,»Випускний бал » Сторінками шкільного фотоальбому»

ВИСТАВКИ:

«Щедрість рідної землі», «Осінь в моєму селі», «Повертайтесь живими», «Казкова зима»,»Великодній заєць»

ВИХОВНІ ГОДИНИ:

 «Злочин проти природи»,» Україна – пісня солов’їна»,

«Здорова дитина-здорова країна»,»Ми завжди повинні нести іншим світло добра і любові»,»Первоцвіти просять захисту»,»Твоє майбутнє в твоїх руках»

Конкурси:

«Мій клас – мій дім, я хазяїн в нім», «Мій підручник кращий», «Олімпійське лелеченя», «Козацькі змагання», «Веселі перегони»,»Людина і ліс»,»Кращий мамин помічник»,»Веселковий гурт».

Тематичні лінійки:

 «Україна пам’ятає», «Всесвітній День здоров’я»,»Герої не вмирають»,»Земле рідне понівечена скрипко моя»,»Мітинг присвячений , Дню Перемоги».

АКЦІЇ:

«Упорядкований пам’ятник», «Чисте  подвір’я»,  «Подаруй книжку бібліотеці!».

«П’ять днів без насильства», «Милосердя. Скарбничка доброї надії», «Серце до серця», « Зроби Україну чистішою»,»День вишиванки»

ВІКТОРИНИ:

Держава. Закон. Право.», «Ми козацького роду», «Чи знаю я рідну мову?»,»Правила безпеки життєдіяльності, «Як уникнути біди,якщо вдома ти один».

АНКЕТУВАННЯ:

«Проблеми шкільного насильства», «Ким бути і яким бути?», «Хто я в моїй родині?»

РЕЙДИ:

Рейд «Урок», «День здоров’я»

Учні нашої школи взяли участь в районному екологічному фестивалі-конкурсі »Екологічний ярмаро2016» .

Агітбригада «Сонячні промінчики»  займала І   місце серед шкіл І-ІІ ступенів.

Агітбригада «Сяючі серця» постійно бере участь у Всеукраїнському фестивалі-конкурсі МОЗ, Бездушна Єлизавета та Жеребко Аліна є лауреатами всеукраїнського фестивалю «Чисті роси».

Мета кожного вчителя виявляти та розвивати талант у кожної дитини, підкреслювати особистість кожного учня, співпраця учителя і учня, позбавлятися байдужості у дітей, тільки тоді набудемо бажаного результату.

Дирекція школи здійснювала свою діяльність за такими напрямами :

• організаційна робота для створення належних умов навчання і виховання учнів ( належний ремонт приміщень, класних кімнат, підтримання теплового режиму, належного прибирання приміщень, харчування);
• вирішення питань підвищення якості навчального процесу ( з активною участю безкоштовного додаткового навчання в позаурочний час, написання учнівських робіт, конкурсах, змаганнях, тренінгах, акціях);
• заходи спрямовані на всебічне підвищення професійної майстерності кожного вчителя й на забезпечення творчого потенціалу школи (семінари, відкриті уроки, курсова перепідготовка, атестація, робота з комп’ютерною технікою та періодикою).
• внутрішньо шкільне керівництво й контроль (відвідано більше 60 уроків, 12 виховних заходів, конкурсів, свят, змагань та поточних подій, діяльність підрозділу працівників школи здійснювалось згідно посадових інструкцій);
• охорона здоров’я та безпека життєдіяльності дітей ( поточні медичні огляди учнів з батьками за відповідальність класних керівників школи, належне харчування, дотримання санітарно-гігієнічних умов, систематичне чергування вчителів на перервах та під час різних заходів, викладання предмету з використанням сучасних технологій);
• вирішення адміністративно-господарських завдань ( створення нормальних умов для роботи педагогічних працівників, обслуговуючого персоналу, навчання учнів, їх відповідне харчування, на державній основі (1-4 класи), учнів пільгових категорій, підтримання дизайну школи, чистоти шкільної території. Теплового режиму та водопостачання).
•  

За останні роки найбільш важливими досягненнями колективу стали такі:

• зросла ефективність педагогічного впливу на процес розвитку особистості дитини, формування її морального, пізнавального, комунікативного, естетичного, фізичного потенціалу;
• відбувається інтеграція навчального і виховного процесів у вирішенні цілей і завдань виховання;
• високо зросла авторитетність класних керівників у проведенні різновидності позакласних виховних заходів, тематичні вечори, КВК між вчителями та учнями.

Особливий вклад в рейтинг школи системною своєю роботою внесли такі вчителі: Соколова Н.Г., Загородня Л.О., Лихолай Л.О., Воропай Л.П., Коренчук С.О.

Налагодженою та системною була робота з батьками, кабінетом виховної роботи, учнівським колективом протягом року педагогом-організатором Соколовою Н.Г.

Підвищення фахового рівня вчителів здійснювалось шляхом курсової перепідготовки та самоосвіти. Курсову перепідготовку пройшли : Пецко О.П., Гуменюк І.П., Коренчук С.О., Щербина Л.О. Соколова Н.Г.

Проатестовано 3 вчителів. З них Калмикова Л.І. підтверджено кваліфікаційну категорію « спеціаліст», Пецко О.П. підтверджено кваліфікаційну категорію « спеціаліст”, Гуменюк І.П. присвоєно кваліфікаційну категорію « вчитель

другої категорії».,     т тСоколова Н.Г. підтверджено кваліфікаційну категорію « спеціаліст»

   В цьому навчальному році учні школи брали участь у різних районних змаганнях та конкурсах.

На літній період в школі проводилось оздоровлення учнів в пришкільному таборі з денним перебуванням для учнів 1-4 класів та «Бджілка» для учнів 5-8 класів.

  До 1 вересня 2017 -2018 навчального року очікуємо отримання дві шкільні дошки та спортивного інвентаря в школу.

   Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педагогічного колективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановано заходи.

   На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі є в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщено кілька стендів по безпечній поведінці.

   Вивчаючи стан травматизму серед учнів можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. В школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями.

          Навчальний процес у Кип’ячківській загальноосвітній школі І-ІІ ступенів у 2013/2014 навчальному році було організовано відповідно до листів Міністерства освіти і науки України №1/9-349 від 20.05.13  «Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру 2013/2014 навчального  року»,  №  1/9-368 від 24.05.13 «Про організацію навчально-виховного процесу у 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення  базових дисциплін в основній школі», №  1/9-383       від    30.05.13   «Про організацію навчально-виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2013/2014 навчальному році», від 01.06.2012 № 1/9-426 «Щодо інструктивно-методичних рекомендацій із базових дисциплін» та річного плану закладу. Протягом навчального року систематично контролювалося виконання навчальних програм заступником директора з навчально-виховної роботи Крячком М.В., згідно цього були видані такі накази: № 184 від 23.12.2013 р. «Про виконання навчальних планів і програм в І семестрі 2013-2014 н.р.», № 50 від 28.05.2014 р. «Про виконання навчальних планів і програм у 2013-2014 н.р.».

ІІІ. Аналіз організації навчально-виховного процесу

У школі створено всі умови щодо дотримання пріоритетних реформ навчально-виховного процесу (демократизація, гуманізація, гуманітаризація, диференціація, інтеграція навчання).

Структура навчального року – семестрова.

Навчальні плани розроблені згідно з Типовими навчальними планами, затвердженими наказами МОН  України з урахуванням у варіативній складовій інтересів та потреб учнів, упровадження допрофільного    навчання.

Календарно-тематичне планування вчителі школи складали самостійно або користувалися планами, рекомендованими МОН України.  Уся ділова документація велась із дотриманням Закону України «Про мови». Згідно з вимогами до оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів розроблених відповідно до  Державного стандарту початкової загальної освіти, затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. № 426 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти»    в 1 класі  та в І семестрі 2 класу проводилося вербальне оцінювання навчальних досягнень учнів. В ІІ семестрі 2 класу з предметів інваріантної складової «Сходинки до інформатики», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», «Основи здоров’я», «Фізична культура» оцінювання навчальних досягнень учнів здійснювалося вербально.  Шкільна документація велась згідно нормативно-правовою базою за номенклатурою справ. Недоліки в веденні класних журналів відображені в зауваженнях на відповідних сторінках. 

Навчально-виховний процес забезпечений програмами на 100%, періодичними педагогічними та методичними виданнями на 60% (у зв’язку із недостатнім фінансуванням передплати фахових видань).

Протягом 2013-2014 н.р. вивчалися і узагальнені наказами по школі такі предмети:

-         № 13 від 03.03.2014 р. «Про стан викладання  та рівень навчальних

досягнень учнів із світової літератури»;

-         № 21 від 14.03.2014 р. «Про стан викладання  та рівень навчальних

досягнень учнів з історії України і правознавства»;

-         № 22 від 27.03.2014 р. «Про стан викладання та рівень навчальних

досягнень учнів з інформатики»;

-         № 23 від 31.03.2014 р. «Про стан викладання та рівень навчальних

досягнень учнів з математики у 5-9 класах».

         Всі вчителі школи об’єктивно оцінювали знання, уміння і навички учнів.

        Рівень ведення шкільної документації відповідає   вимогам  Інструкції з ведення ділової   документації. Згідно цього були видані такі накази:

Наказ № 90 від 28.08.2013 р. «Про єдині вимоги до ведення класних журналів»;

Наказ  № 168   від  27.11.2013 р.   «Про  перевірку  класних  журналів  1-9 класів»;

Наказ  № 181   від  13.12.2013 р.  «Про  перевірку  класних  журналів та  ведення  їх  вчителями  школи»;

Наказ  № 186  від  25.12.2013 р.    «Про  стан  ведення  учнівських    зошитів»;

Наказ № 189 від 30.12.2013 р. «Про результати перевірки стану ведення щоденників учнів 3-9 класів»;

Наказ  № 59 від  06.06.2014 р.   «Про  результати  перевірки стану ведення    класних  журналів 1-9 класів».

Наказ  № 60  від  06.06.2014 р.   «Про  стан  ведення  учнівських  зошитів»;

Наказ  № 61  від  06.06.2014 р.  «Про  стан  ведення  учнівських  щоденників».

        Рівень  вивчення  питання – достатній.

ІV. Аналіз системи управління закладом освіти

         Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи. 
      Оперативні питання, які диктує сьогодення,  направлені на вдосконалення навчально-виховного процесу, розглядаються на нарадах при  директору, приймаються відповідні рішення і вчасно виконуються. На засіданнях педради підбираються питання, які є найбільш важливими на даний момент і стосуються діяльності всього педагогічного колективу. Впроваджуємо нові технології для проведення педагогічних рад: круглі столи, дискусії, тренінги.

Рішення ради школи, загальношкільних батьківських зборів, батьківського комітету активізують процес управлінської діяльності, орієнтують на використання громадського управління, що надає можливість удосконалювати управлінську систему, робити її прозорою, відкритою для всіх учасників навчально-виховного процесу.

Про ефективність прийнятих управлінських рішень та їх дієвість свідчать результати роботи школи:

§  протягом навчального року забезпечено 100% охоплення дітей шкільного віку навчанням;

§  постійно зростає кваліфікаційний рівень педагогів, що підтверджується рішеннями районних атестаційних комісій;

§  запроваджено допрофільну підготовку у 8-9 класах;

§  навчальний заклад забезпечений комп’ютерами, мультимедійними проектороми, копіювальною технікою;

§  100 % педагогічних працівників оволоділи навичками роботи з ПК;

§  педагогами та учнями створюються власні засоби навчання, проводяться мультимедійні презентації. 

    Контроль - це важлива, складна та об'єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу.  Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і, в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, зошитів тощо. Під час здійснення внутрішньошкільного контролю за рівнем викладання навчальних предметів заступником директора школи Крячком Миколою Вікторовичем використовуються діагностичні картки аналізу та вивчення стану викладання предметів з використанням комп'ютера. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів. 
      Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. 

Забезпечення державно-громадського управління в загальноосвітньому навчальному закладі означає забезпечення широкої участі вчителів, учнів, батьків, громадських організацій у вирішенні проблем, що стоять перед навчальним закладом.

Щорічно директор школи звітується перед громадськістю про стан навчально-виховної, методичної роботи, економічної  і фінансово-господарчої діяльності.

У навчальному закладі склалася система   співпраці з сільською радою, ТОВ «Кип’ячка-Агро», ПП «Петрів», ФГ «Пакулов», Будинком культури, сільським ФАПом.

       За кошти сільських приватних фермерів, благодійних внесків батьків та працівників школи відремонтований спортивний зал, проводиться косметичний ремонт коридорів та класних кабінетів, естетично оформлене фойє, ігрова кімната та спальня для першокласників.

       Взаємодія і співпраця педагогічного колективу з   сільською радою,   сільськими приватними фермерами плідно впливає на поліпшення   рейтингу навчального закладу і сприяє вдосконаленню державно-громадської системи управління.

V. Аналіз системи виховної роботи

Виховна робота в школі була спрямована на вирішення виховної проблеми «Системний підхід до виховання учнів, формування громадянської відповідальності, обов’язку, розуміння і сприйняття української ідеї, пошани до історичної пам’яті українського народу» шляхом реалізації таких основних завдань:

1.                Формувати життєтворчу особистість шляхом впровадження програми «Основі орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» та соціальних ініціатив Президента.

2.                Спрямувати роботу класного керівника для формування спільної програми дій школи і сім'ї у становленні юної особистості.

3.                Приділити особливу увагу організації роботи з обдарованими дітьми. Працювати над створенням оптимальних умов для розвитку обдарованих дітей, забезпечення їх самореалізації.

4.                Постійно брати участь у роботі школи передового, перспективного і новаторського педагогічного досвіду. Ознайомитись із творчими лабораторіями учителів - новаторів шкіл району, країни.

5.                Стежити за новинками в педагогічній літературі, вивчати їх і впроваджувати в своїй роботі.

6.                Посилити індивідуальну роботу з дітьми, схильними до правопорушень.

7.                Залучати батьків до активної участі в організації і проведенні позакласних заходів.

8.                Виховувати інтерес до вивчення рідного краю, почуття патріотизму.

9.                Працювати над вдосконаленням та розвитком системи учнівського самоврядування.

Увесь виховний процес базувався на чинних нормативно-правових документах, що регламентують організацію виховної роботи в загальноосвітніх закладах України. Ключовим нормативним документом у сфері освітньої політики щодо виховання був наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011  № 1243, яким затверджено «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України».  Ці «Основні орієнтири виховання» розраховані на весь період виховної діяльності з учнями конкретного класу з урахуванням їх вікових, індивідуальних та психолого-педагогічних особливостей. Метою «Основних орієнтирів  виховання» є створення цілісної моделі виховної системи на основі громадянських та загальнолюдських цінностей.  Тому наш навчальний заклад зміст виховної діяльності будував у відповідності до наступних ключових ліній:

·                   ціннісне ставлення до себе;

·                   ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;

·                   ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

·                   ціннісне ставлення до праці;

·                   ціннісне ставлення до природи;

·                   ціннісне ставлення до культури і мистецтва.

Для успішної реалізації вищезазначених ключових ліній у школі щороку розробляється план виховної роботи навчального закладу та окремі плани, які були затверджені методичною радою. Плани роботи охоплювали всі напрями виховання та включали в себе календарні, традиційні свята, шкільні, районні та обласні заходи щодо втілення національної програми «Діти України», «Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності» тощо.

Учні школи змогли реалізувати свої творчі можливості під час проведення предметних тижнів.

Активним у житті школи було учнівське самоврядування. У школі діє система самоврядування «Неспокійні серця». При парламенті діють кілька комісій: «Знання», «Дисципліна і порядок», «Здоров’я», «Рада суспільно-корисних і добрих справ», «Дозвілля», «Прес-центр». Членами учнівського самоврядування систематично перевірялись домашні завдання, контролювалась успішність, спізнення на уроки, гігієна учнів, наявність зошитів, зовнішній вигляд учнів, відвідування гуртків та спортивних секцій, дисципліни,  вчасне подання довідок про відсутність, вологе прибирання на перервах, стан озеленення школи. Підсумок роботи шкільного самоврядування висвітлювався у щомісячній друкованій шкільній газеті та на щотижневій лінійці.  

З метою популяризації творчої спадщини Т.Г. Шевченка, активізації виховної та патріотичної роботи серед учнівської молоді щорічно  відбувається  конкурс учнівської творчості, присвячений Шевченківським дням під гаслом «Об’єднаймося ж, брати мої!». У цьому  навчальному році у номінації «Декоративно-прикладне мистецтво» учень 9 класу Данильчук Олексій зайняв І місце  у ІІ  (райнному) етапі   Всеукраїнського конкурсу  учнівської творчості.

       Учні школи є постійними учасниками та переможцями районного етапу Всеукраїнської експедиції учнівської та студентської молоді «Моя Батьківщина – Україна». У цьому  навчальному році за напрямом «Із батьківської криниці» зайняли І місце пошукова група учнів 6 класу (класний керівник Сакун І.В.),  ІІ місце пошукова група учнів 9 класу (класний керівник Крячок Л.В.), за напрямом «Козацькому роду нема переводу» ІІІ місце пошукова група під керівництвом Коцюмахи В.М., за напрямом «Геологічними стежками України» ІІ місце пошукова група учнів 3 класу (класний керівник Данильчук Л.В.), за напрямом «Славні імена земляків» лауреатами стали учні 7 класу (класний керівник Іляскіна А.Г.).

Становлення гармонійно розвиненої особистості неможливе без фізичного виховання.   Протягом року  у школі  проводилися різноманітні  змагання і турніри. У школі створено  стенди «Наші лідери», «Мить змагань», «Повідомлення, новини спорту» та Олімпійський куточок.

Упродовж року класні керівники особливо зосереджували увагу на підвищенні рівня превентивної та патріотичної роботи. Пріоритетними в роботі школи були:

·                   упровадження просвітницької діяльності, спрямованої на формування негативного ставлення до протиправних діянь: проведення декади правових знань;

·                   використання інтерактивних педагогічних технологій, зокрема ділові та рольові ігри, моделювання життєвих ситуацій, суспільних процесів та процедур, дискусії, робота   на уроках правознавства та в позакласній діяльності;

·                   впровадження шкільного самоврядування в начально-виховний процес;

·                   формуванню національної свідомості.

Класні керівники вживали всі  заходи, які  спрямовані на підвищення моральності в суспільстві, правової культури учнів, утвердження здорового способу життя, запобігання  виникнення всіх форм насильства серед дітей та учнівської молоді, визначення причин тривожності та агресивності.  

Питання всебічного розвитку та виховання дитини  сьогодні потребує тісної співпраці школи та сім’ї.  Тому всі педагоги  вважають, що вплив сім’ї на підростаючу особистість залежить від багатьох факторів, а саме: склад сім’ї (повна – неповна, наявність членів старшого покоління); побутові умови; морально-психологічний клімат; соціальна орієнтація; загальна культура; забезпечення єдності вимог до дитини всіх членів сім’ї; характер спілкування батьків із дитиною; єдність сімейних інтересів.

VI. Аналіз роботи з педагогічними кадрами:

Педагогічними працівниками  школа   забезпечена на 85%, не за фахом працюють вчителі географії, музичного мистецтва та інформатики. Навчально-виховний процес забезпечують 14 вчителів. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників.  При підборі нових кадрів (навіть обслуговуючого персоналу) враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики. Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому доречним зараз є вміння працювати з комп’ютером, оргтехнікою. 100% педагогів володіють комп’ютером та пройшли навчання за програмою Intel «Навчання для майбутнього».        

Середнє тижневе навантаження педагогічних працівників по школі становить 18 год.

Якісний склад педагогічних кадрів залишається високим.

Колектив закладу здійснив заходи щодо зміцнення складу педагогічних працівників і їхнього за­хисту - діє колективний договір між трудовим колективом та адміністрацією школи.

Адміністрація закладу регулярно проводила виробничі наради, наради при директорові,   оператив­ні методичні зустрічі, співбесіди з окремими вчителями з питань дотримання трудового законодавства педагогічними працівниками, виконання нормативних документів Міністерства освіти і науки України, що дає змогу повноцінно проводити навчально-виховний процес, впроваджуючи новітні технології.

VII. Матеріально-технічне забезпечення:

Будівля закладу й приміщення знаходяться в задовільному стані. У закладі створено умови для роботи й навчання, діють навчальні кабінети, що відповідають сучасним вимогам.

Стан навчальних кабінетів, бібліотеки, майстерень, спортзалу, спортмайданчика, навчально-дослідної ділянки задовільний. В школі проатестовано 10 кабінетів.

Протягом 2013-2014 року    матеріальна база  школи поповнилася 1 мультимедійним проектором та екраном до нього.

Стан робочих місць учителів і учнів по класах належний. Школа підключена до мережі Інтернет.

Бібліотека навчального закладу працює по чотири години в день       (0,5 ставки). Її фонд складає 5531 примірників книг, брошур, журналів, у тому числі підручників для 1-4 класів – 822, 5-9 класів - 1629. Бібліотека естетично оформлена, є читальний куточок. Оформлені виставки «Що шкодить нашому здоров’ю?», «Світова література», «У світі казки», «Нородознавство», «Книги – помічники учня», «Чудовий світ поезії», «Вінок великому Кобзареві», «Література рідного краю», «На допомогу молодому вчителю», «Новинки літератури» та інші. Кожного року  в школі проводиться акція «Подаруй бібліотеці книгу», таким чином поповнюється бібліотечний фонд. В цьому навчальному році учнями школи було подаровано 7 книг на суму 300 грн., це енциклопедії та казки для молодшого шкільного віку.

Крім підручників бібліотека забезпечує учнів програмною літературою для позакласного читання, а також літературою для тематичних переглядів, рефератів, доповідей.

Традиційно бібліотекар проводить бібліотечні уроки для учнів початкової школи. Систематично бібліотека бере участь у проведенні тематичних тижнів (пошук матеріалів, допомога учням в оформленні тематичних сторінок, доповідей, рефератів).

У читальному залі постійно проводяться бесіди, тематичні виставки, шкільні свята.

  Навчальний заклад забезпечений комп’ютерним класом в кількості 5 шт., а також робочі місця вчителя математики, української мови, історії, біології, початкових класів, бібліотеки та адміністрації школи.

Також школа забезпечує дотримання:

• норм техніки безпеки: задовільне;

•                                                                                                                                                                                                   температурного режиму: задовільне;

•                                                                                                                                                                                               санітарно-гігієнічних норм: згідно з нормами.

 Безкоштовним харчуванням протягом навчального року за бюджетний кошт  було охоплено - 27 учнів 1-4 класів та 3 дітей з малозабезпечених сімей.

Формування бюджету на 2013-2014 н.р. становив:

-                     фінансування з відділу освіти - 3000 грн. 00 коп. – матеріали для виготовлення пандусу;

-                     залучення додаткових джерел фінансування:

ремонт  школи  -  3240 грн. 00 коп., харчування  учнів 5-9 кл. - 14568 грн. 00 коп.,   спонсорська  допомога на музей   – 5500 грн. 00 коп. (стенди – 3500 грн., переобладнання та ремонт музейних кімнат – 2000 грн.), мультимедійне обладнання – 4500 грн.

Для покращення умов функціонування закладу на 2014-2015 навчальний рік заплановано:

·                   оновити комп’ютерну базу закладу;

·                   обладнати шкільну бібліотеку Інтернетом;

·                   поповнити базу школи спортивним інвентарем;

·                   поглиблювати та розвивати сайт школи.

VІІІ. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я учнів та   працівників закладу.
            Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становила:

- дітей-інвалідів – 1;

- чорнобильців – 1;

- малозабезпечених – 3;

- багатодітних – 14;

- напівсиріт  – 4;

- виховується в неповних родинах – 17.

Систематично здійснювалось оновлення банку даних на дітей пільгового контингенту, зміни до якого вносились кожного разу після зміни у соціальному статусі учнів.

            Адміністрацією скоординовано річний план роботи школи, план виховної роботи класних керівників, план Ради школи, план учнівського самоврядування з питань соціальної підтримки та допомоги дітям.

            На початку навчального року з метою обліку дітей та сімей, які потребують соціальної підтримки, складаються соціальні паспорти класів та соціальний паспорт школи. У системі вивчаються житлово-побутові умови проживання і навчання учнів пільгової категорії, здійснюється залучення їх до позакласної роботи. Школярі залучаються до роботи предметних гуртків за інтересами, спортивних секцій. Адміністрація та класні керівники здійснюють контроль за продовженням навчання та працевлаштуванням учнів пільгової категорії, здійснюють контроль за проходженням планового медичного огляду. 

Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнаний медичний кабінет, але на жаль відсутній медичний працівник.    Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі. Всі працівники школи щорічно проходять поглиблений медичний огляд у серпні за графіком кабінету профогляду медичної установи. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка.
            Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст. 22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 1-4 класів забезпечуються безоплатним одноразовим харчуванням. Гаряче харчування учнів 5-9  класів здійснюється за кошти батьків. 
           У планах виховної роботи кожного класного керівника є розділ «заходи по збереженню життя і здоров’я дітей» де запланована певна робота оздоровчого характеру з класом.
            У червні 2014 року цікаво і змістовно здійснювалося оздоровлення молодших школярів у пришкільному таборі «Сонечко». Під час оздоровлення у таборі відпочинку  проводились цікаві масові заходи. Працювали в таборі «Сонечко» досвідчені вчителі початкової та старшої школи. 

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, спланованізаходи.
            На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщено кілька стендів по безпечній поведінці. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові. Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. В школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з’ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи.

ІХ. Висновки.

Суспільний рейтинг школи визначається   досягненнями школярів, оцінкою мешканців села, рівнем задоволеності батьків і учнів якістю освітніх послуг, сформованою компетентністю й соціальною адаптацією випускників. 

З метою виявлення суспільного рейтингу навчально-виховного комплексу щорічно проводиться анкетування учнів і їхніх батьків, жителів села. В ході аналізу отриманих результатів можна відзначити позитивне відношення батьків до школи, учнів - до вчителів. Батьки підтримують нововведення в навчальному закладі, тому що вони позитивно впливають на розвиток їхніх дітей.

Важливу роль у створенні позитивного іміджу навчального закладу відіграють шкільні свята, колективні творчі справи, які демонструють згуртованість учасників навчально-виховного процесу.

Навчально-виховний комплекс працює в інноваційному режимі з використанням сучасних педагогічних технологій, моніторингових досліджень. Учні отримують міцні знання з основ наук. 100 % учнів охоплені позакласною роботою через виховні години, масові заходи, індивідуальні форми роботи. Вони постійно відвідують гуртки й спортивні секції. Отже, рівень навчання і виховання виправдовує очікування батьків і запит суспільства.

Рейтинг навчального закладу достатній, тому що забезпечується

єдністю цілей спільної діяльності вчителів, учнів і батьків.